chất của chúng
1. Kiến thức
Củng cố các kiến thức về TCVL, TCHH, điều chế và ứng dụng của nitơ, photpho và một số hợp chất của chúng.
2. Kỹ năng
− Vận dụng lý thuyết để giải thích, so sánh các tính chất của đơn chất và các hợp chất của nitơ, photpho.
− Vận dụng các kiến thức đã học để giải các loại bài tập nhận biết, hoàn thành chuỗi phản ứng, điều chế, giải bài tập dựa vào phương trình phản ứng.
3. Thái độ
− Rèn luyện tư duy logic.
− Thái độ làm việc khoa học, nghiêm túc.
− Xây dựng tính tích cực, chủ động, hợp tác và tạo cơ sở cho các em yêu thích môn hoá học.
II – Phương pháp
− Đàm thoại – nêu vấn đề, trực quan, BTHH.
− Lập và sử dụng SĐTD.
III - Chuẩn bị GV :
− Chuẩn bị phiếu học tập gồm hệ thống câu hỏi và BTHH có trong hệ thống gồm 275 bài tập được trình bày trong PL 1 nhằm hệ thống và khái quát, phát triến các nội
dung kiến thức về nitơ, photpho và hợp chất của chúng.
− Xây dựng SĐTD đầy đủ và SĐTD cho HS chuẩn bị ở nhà. Hướng dẫn HS sử dụng SĐTD trong việc ôn tập và hệ thống kiến thức.
− Máy tính, máy chiếu projector, máy chiếu hắt cho HS báo cáo kết quả học tập. Nếu gặp sự cố thì lập SĐTD trên bảng, rồi photo SĐTD GV đã soạn sẵn để đối chiếu, so sánh.
HS : Chuẩn bị bài ở nhà trước bao gồm vẽ SĐTD theo gợi ý của GV - hình 2.12, trả lời các câu hỏi và làm bài tập có trong các phiếu học tập (PHT).
Phiếu học tâp số 1 : ÔN TẬP VỀ NITƠ VÀ PHOTPHO
Điền vào chỗ trống trong SĐTD (nhánh 1) các nội dung kiến thức cần hệ thống về đặc điểm cấu tạo phân tử, TCHH, và điều chế đơn chất N, P.
− Trả lời các câu 1, 2, 3.
− Hoàn thành các bài tập 1, 2, 3, 4.
Câu 1. Từ cấu hình e, độ âm điện, cấu tạo phân tử của N, P sánh độ hoạt động hoá học của N và P, P trắng và P đỏ.
Câu 2. So sánh TCHH cơ bản của N và P, lấy ví dụ minh hoạ.
Câu 3. Cách điều chế N, P trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp ? Bài tập :
Bài 1. Ở nhiệt đô thường, photpho hoạt động mạnh hơn nitơ vì A. nguyên tử photpho có tính phi kim mạnh hơn.
B. nguyên tử photpho có obitan d trống, trong khi nitơ không có.
C. liên kết giữa các nguyên tử trong phân tử photpho kém bền hơn liên kết giữa các nguyên tử nitơ trong phân tử nitơ.
D. đơn chất photpho ở trạng thái rắn còn đơn chất nitơ ở trạng thái khí.
Bài 2. Phản ứng hoá học trong đó nitơ thể hiện tính khử là A. 0 , , 2 3 2 xt t p 2 3. N + H ←→ NH B. 30000 2 2 C 2 . N +O ←→ NO C. N2 +3Mg→t0 Mg3N2. D. N2 +6Li→2Li3N2. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 3. Phản ứng hoá học trong đó P thể hiện tính oxi hoá là A. 4P + 5 O2 → 2 P2O5. B. 2P + 3Mg → Mg3P2.
C. 2P + 3Cl2 → 2PCl3. D. 6P + 5KClO3 → 3P2O5 + 5KCl.
Bài 4. (Bài 6 trong SGK trang 62)
Điền vào chỗ trống trong SĐTD (nhánh 2) các nội dung kiến thức cần hệ thống về đặc điểm cấu tạo phân tử, TCHH và điều chế NH3.
− Trả lời các câu 1, 2, 3.
− Hoàn thành các bài tập 1, 2.
Câu 1. Cho biết CTPT của ammoniac và số oxi hoá của N trong phân tử ? Nêu đặc điểm cấu tạo của NH3.
Câu 2. Nêu TCHH cơ bản của NH3, giải thích và cho ví dụ minh hoạ.
Câu 3. Cách điều chế NH3 trong công nghiệp và trong phòng thí nghiệm ? Bài tập :
Bài 1. Cho dung dịch NH3 dư vào dung dịch muối nào dưới đây sẽ thu được dung dịch không màu?
A. Al(NO3)3. B. AgNO3. C. Fe(NO3)2. D. Mg(NO3)2.
Bài 2. Phản ứng hoá học trong đó NH3 đóng vai trò chất khử là A. NH3+HCl→NH4Cl B. 2NH3+H SO2 4 →(NH ) SO4 2 4
C. t
NH +O →0 N + H O
3 2 2 2
4 2 6 D. 3NH3+3H O2 +AlCl3 →Al(OH)3 ↓ +3NH Cl4
Bài 3. Amoniac tác dụng được với tất cả các chất trong nhóm chất nào sau đây ? A. Cu(OH)2, H2SO4 , AlCl3. B. HCl, CuSO4, NaOH C. KOH, H2SO4, HCl. D. CuCl2, KOH, HNO3.
Phiếu học tập số 3 : ÔN TẬP VỀ AXIT NITRIC VÀ AXIT PHOTPHORIC
Điền vào chỗ trống trong SĐTD (nhánh 3) các nội dung kiến thức cần hệ thống về đặc điểm cấu tạo phân tử, TCHH và điều chế axit nitric và axit H3PO4.
− Trả lời các câu 1, 2, 3.
− Hoàn thành các bài tập 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
Câu 1. Nêu CTPT của axit nitric, axit photphoric, xác định số oxi hoá của N và P.
Câu 2. So sánh TCHH cơ bản của axit nitric, axit photphoric. Cho ví dụ minh hoạ.
Câu 3. Cách điều chế axit nitric, axit photphoric trong PTN và trong CN ? Bài tập :
Bài 1. Axit nitric và axit photphoric có tính chất giống nhau là :
A. Là axit nhiều nấc. B. Phân li hoàn toàn thành ion trong dung dịch. C. Đều có tính axit. D. Đều có tính oxi hóa mạnh.
Bài 2. Nhóm chất đều tác dụng được với axit nitric là :
A. FeO, H2S, NH3, C. B. MgO, FeO, NH3, HCl .
C. NaCl, KOH, Na2CO3, C. D. KOH, MgO,
NaCl, FeO. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 3. Cho phản ứng hóa học sau : X + HNO3 → Muối + NO↑ + H2O. Dãy các chất đóng vai trò chất X là
A. Cu, CuO. B. FeO, Fe3O4. C. Zn, ZnO. D. Al, Al2O3.
Bài 4. Cho phản ứng hoá học sau : 1H3PO4 + 1Ca(OH)2→ muối (X). Muối (X) là A. Ca3(PO4)2. B. Ca(H2PO4)2. C. CaHPO4. D. Ca3(PO4)2 & CaHPO4.
Bài 5. Nguyên liệu dùng để điều chế axit H3PO4 trong phòng thí nghiệm là
A. Na3PO4 và H2SO4đ. B. P và HNO3đ. C. P, O2 và H2O. D.Ca3(PO4)2 và H2SO4đ.
Bài 6. (Bài tập 7 trong SGK trang 62)
Bài 7. Cho 11g hỗn hợp Al, Fe tác dụng hết với dung dịch HNO3 loãng được 0,3 mol khí NO (sản phẩm khử duy nhất). % về khối lượng của Al trong hỗn hợp là
A. 49,1%. B. 50,9%. C. 36,2%. D. 63,8%.
Bài 8. Cho 1,37 g hỗn hợp Mg, Al, Cu tác dụng với dung dịch HNO3 loãng, dư thu được 1,12 lit khí NO (đkc). Khối lượng muối nitrat sinh ra là
A. 16,70 g. B. 10,67 g. C. 17,60 g. D. 10,76 g.
Phiếu học tập số 4 : ÔN TẬP VỀ MUỐI AMONI, MUỐI NITRAT VÀ MUỐI PHOTPHAT
Điền vào chỗ trống trong SĐTD (nhánh 4) các nội dung kiến thức cần hệ thống về đặc điểm cấu tạo phân tử, tính chất và nhận biết muối amoni, muối nitrat và muối photphat.
− Trả lời các câu 1, 2, 3.
− Hoàn thành các bài tập 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
Câu 1. So sánh 3 loại muối amoni, muối nitrat và muối photphat về : Khái niệm thành phần phân tử, về tính tan trong nước, tính chất chung của muối, phản ứng nhiệt phân.
Câu 3. Cách nhận biết 3 ion NH4+, NO3-, PO43- trong phòng thí nghiệm? Bài tập :
Bài 1. Phản ứng hoá học của phản ứng nhiệt phân muối amoni viết không đúng là
A. to NH Cl4 →NH3 +HCl . B. to NH HCO4 3→NH3+H O2 +CO2. C. to NH NO4 3→NH3+HNO3. D. to NH NO4 2→N2 +2H O2 .
Bài 2. Khi đưa mẩu than đỏ vào miệng ống nghiệm nhiệt phân muối X (như hình vẽ bên), thí nghiệm thấy mẩu than bốc cháy. Chất rắn X không phải là
A. KNO3. B. Zn(NO3)2. C. AgNO3. D. NH4NO2.
Bài 3. Có các dung dịch đựng các chất riêng biệt: NH4Cl, NH4HCO3, NaNO3. Thuốc thử dùng để nhận biết các dung dịch trên là
A. dung dịch KOH. B. quỳ tím. C. dung dịch Ca(NO3)3. D. dung dịch HCl và Cu.
Bài 4. Đem nung Cu(NO3)2 sau một thời gian dừng lại, làm nguội rồi cân thấy khối lượng giảm 0,54 g. Vậy khối lượng muối Cu(NO3)2 đã bị nhiệt phân là
A. 4,90 g. B. 0,49 g. C. 9,40 g. D. 0,94 g.
Bài 5 (Bài tập 1 trong SGK trang 61)
Bài 6 (Bài tập 3 trong SGK trang 61)
Bài 7 (Bài tập 5 trong SGK trang 61)
IV. Thiết kế các hoạt động dạy học
GV giới thiệu chủ đề ôn tập : Khái quát nội dung bài học và xuất hiện vấn đề trung tâm của SĐTD. Tổ chức các hoạt động :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ (5’) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS
Hoạt động 2 : Ôn tập về nitơ, photpho (20’)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Nội dung ôn tập của HS trong 4 phiếu học tập được bắt đầu bằng SĐTD sau : X rắn
- GV tổ chức cho các nhóm HS thảo luận về nội dung PHT 1 đã chuẩn bị ở nhà.
- Theo dõi hoạt động của các nhóm.
- GV bốc thăm để chọn 1 nhóm lên trình bày PHT 1.
+ Yêu cầu thành viên 1 lên hoàn thành phần đặc điểm trong SĐTD và trả lời câu 1.
+ Yêu cầu thành viên 2 lên hoàn thành phần TCHH trong SĐTD (trả lời câu 2).
+ Yêu cầu thành viên 3 lên hoàn thành phần ĐC (trả lời câu 3).
- Thảo luận theo nhóm nhỏ hoàn thành các yêu cầu của PHT 1.
- HS trình bày
- HS các nhóm khác theo dõi, nhận xét, góp ý.
+ 4 thành viên khác lần lượt làm 4 bài tập có giải thích :
Bài 1 (Bài 128 trong PL 1) Bài 2 (Bài 5 trong PL 1) Bài 3 (Bài 130 trong PL 1) Bài 4 (Bài 6 SGK trang 62)
Bài 1. Đáp án C Bài 2. Đáp án B Bài 3. Đáp án B Bài 4.
a) Phản ứng hoá học trong đó số oxi hoá của P tăng : 4P + 5O2→2P2O5 hay 2P+3Cl2
→2PCl3
b) Phản ứng hoá học trong đó số oxi hoá của P giảm : 2P + 3Mg → Mg3P2
Hoạt động 3 : Ôn tập về amoniac (10’)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV tổ chức cho các nhóm HS thảo luận về nội dung PHT 2 đã chuẩn bị ở nhà.
- Theo dõi hoạt động của các nhóm.
- GV bốc thăm để chọn 1 nhóm lên trình bày PHT 2.
+ Yêu cầu thành viên 1 lên hoàn thành phần CT trong SĐTD và trả lời câu 1.
+ Yêu cầu thành viên 2 lên hoàn thành phần TCHH trong SĐTD (trả lời câu 2).
+ Yêu cầu thành viên 3 lên hoàn thành phần ĐC (trả lời câu 3).
- Thảo luận theo nhóm nhỏ hoàn thành các yêu cầu của PHT 2.
- HS trình bày
- HS các nhóm khác theo dõi, nhận xét, góp ý. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV hệ thống lại đồng thời chiếu SĐTD đã chuẩn bị cho HS đối chiếu và chỉnh sửa trong SĐTD của mình :
+ 3 thành viên khác lần lượt làm 3 bài tập có giải thích :
Bài 1 (Bài 22 trong PL 1) Bài 2 (Bài 24 trong PL 1) Bài 3 (Bài 19 trong PL 1)
Bài 1. Đáp án B. Bài 2. Đáp án C. Bài 3. Đáp án A
Hoạt động 4 : Ôn tập về axit nitric và axit photphoric (20’)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV tổ chức cho các nhóm HS thảo luận về nội dung PHT 3 đã chuẩn bị ở nhà.
- Theo dõi hoạt động của các nhóm.
- GV bốc thăm để chọn 1 nhóm khác lên trình bày PHT 3.
+ Yêu cầu thành viên 1 lên hoàn thành phần đặc điểm trong SĐTD và trả lời câu 1. + Yêu cầu thành viên 2 lên hoàn thành phần TCHH trong SĐTD (trả lời câu 2).
+ Yêu cầu thành viên 3 lên hoàn thành phần ĐC (trả lời câu 3).
- Thảo luận theo nhóm nhỏ hoàn thành các yêu cầu của PHT 3.
- HS trình bày
- HS các nhóm khác theo dõi, nhận xét, góp ý.
- GV hệ thống lại đồng thời chiếu SĐTD đã chuẩn bị cho HS đối chiếu và chỉnh sửa trong SĐTD của mình.
+ 8 thành viên khác lần lượt làm 8 bài tập có giải thích : Bài 1 (Bài 137 trong PL 1) Bài 2 (Bài 71 trong PL 1)
Bài 3 (Bài 76 trong PL 1)
Bài 4 (Bài 140 trong PL 1) Bài 5 (Bài 142 trong PL 1) Bài 6 (Bài 7 SGK trong 62) Bài 7 (Bài 91 trong PL 1) Bài 8 (Bài 95 trong PL 1)
Bài 1. Đáp án C Bài 2. Đáp án A
Đáp án B, C, D loại vì HCl, NaCl, NaCl Bài 3. Đáp án B
Đáp án A,B, D loại vì CuO, ZnO, Al2O3 Bài 4. Đáp án C
Bài 5. Đáp án B
Bài 6. HS lên bảng giải
Bài 7. HS lên bảng giải - Đáp án A Bài 8. HS lên bảng giải - Đáp án B
Hướng dẫn: mmuối nitrat = mkim loại + −
3
NO
m
= mkim loại + 62 × ne cho/e nhận
Hoạt động 5 : Ôn tập về muối amoni, muối nitrat và muối photphat (20’) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV tổ chức cho các nhóm HS thảo luận về nội dung PHT 4 đã chuẩn bị ở nhà.
- Theo dõi hoạt động của các nhóm.
- GV chọn nhóm còn lại lên trình bày PHT 4. + Yêu cầu 4 thành viên lên hoàn thành phần ĐĐ và TCHH trong SĐTD (trả lời câu 1). + Yêu cầu thành viên 5 trả lời câu 2.
+ Yêu cầu thành viên 6 lên hoàn thành phần ĐC (trả lời câu 3).
- Thảo luận theo nhóm nhỏ hoàn thành các yêu cầu của PHT 4.
- HS trình bày
- HS các nhóm khác theo dõi, nhận xét, góp ý.
GV hệ thống lại đồng thời chiếu SĐTD đã chuẩn bị cho HS đối chiếu và chỉnh sửa trong SĐTD của mình :
+ 3 thành viên khác lần lượt làm 3 bài tập có giải thích :
Bài 1 (Bài 59 trong PL 1) Bài 2 (Bài 111 trong PL 1) Bài 3 (Bài 61 trong PL 1)
Bài 4 (Bài 125 trong PL 1)
Bài 5 (Bài 1 trong SGK trang 61) Bài 6 (Bài 3 trong SGK trang 61) Bài 7 (Bài 5 trong SGK trang 61)
Bài 1. Đáp án C Bài 2. Đáp án D Bài 3. Đáp án D
4 HS lên kẻ bảng giải ứng với mỗi đáp án, để tìm đáp án đúng.
Bài 4. HS lên bảng giải - Đáp án D Bài 5, 6,7. GV hướng dẫn, HS có thể làm trên lớp hay về nhà làm.
Hoạt động 6 : Kiểm tra 10’
(phụ lục 4)
Hoạt động 7 : Hướng dẫn HS tự học ở nhà (5’)
GV hướng dẫn HS học ở nhà :
− Xem nội dung phần kiến thức cần nắm vững dạng bảng so sánh trang 59 SGK kết hợp với SĐTD để hệ thống kiến thức về tính chất của N, P và hợp chất
− Chuẩn bị bài thực hành.