Bước 1: Xỏc định mục đớch của hệ thống bài tập
Xõy dựng hệ thống bài tập dành cho lớp cú tỉ lệ HS trung bỡnh - yếu cao, chương “Kim loại kiềm - Kim loại kiềm thổ - Nhụm” lớp 12 cơ bản - THPT
Bước 2: Xỏc định nội dung của hệ thống bài tập
− Bài tập nhằm giải quyết vấn đề gỡ? − Bài tập nằm ở vị trớ nào trong bài học?
− Bài tập hướng đến nội dung kiến thức, kỹ năng gỡ? − Bài tập cú liờn hệ đến kiến thức cũ và mới khụng?
− Bài tập cú phự hợp với năng lực nhận thức của HS khụng? − Bài tập cú cần phối hợp với cỏc phương tiện khỏc khụng? − Bài tập cú thỏa món được ý đồ, phương phỏp của GV khụng? Bước 3: Thu thập thụng tin, tuyển chọn những bài tập hay
Chỳng tụi đó tiến hành thu thập thụng tin bằng cỏch nghiờn cứu SGK, SBT, đọc cỏc sỏch tham khảo, bỏo, tạp chớ, cỏc tài liệu trờn internet… cú liờn quan đến nội dung của hệ thống bài tập cần xõy dựng; thu thập và sưu tầm những bài tập hay, chỉnh sửa cỏc bài tập thu thập được sao cho phự hợp với mục tiờu đặt ra ban đầu: xõy dựng hệ thống bài tập nhằm nõng cao hiệu quả dạy học cho lớp cú tỉ lệ HS trung bỡnh - yếu cao.
Bước 4: Xõy dựng những bài tập mới
Dựa trờn cỏc nguyờn tắc đó đề ra, chỳng tụi tiến hành xõy dựng những bài tập mới theo cỏc hướng sau:
+ Xõy dựng cỏc bài tập mới tương tự theo mẫu bài tập cú sẵn.
+ Lấy những nội dung và những tỡnh huống hay, quan trọng hoặc tỡnh huống cú vấn đề, phối hợp để xõy dựng bài tập mới.
Bước 5: Sắp xếp cỏc bài tập thành từng dạng
Sau khi tuyển chọn và xõy dựng, chỳng tụi tiến hành sắp xếp cỏc bài tập thành từng dạng và theo trỡnh tự từ dễ đến khú, từ tỏi hiện đến vận dụng, sỏng tạo.
Bước 6: So sỏnh hệ thống bài tập đó xõy dựng với mục đớch và cỏc nguyờn tắc đó đặt ra
ban đầu
Bước 7: Tham khảo ý kiến đồng nghiệp, chuyờn gia
Sau khi xõy dựng, chỳng tụi tiến hành tham khảo ý kiến cỏc đồng nghiệp và cỏc chuyờn gia về tớnh chớnh xỏc, tớnh khoa học, mức độ phự hợp với lớp cú tỉ lệ HS trung bỡnh - yếu cao, chỉnh sửa cỏc nội dung cần thiết.
Bước 8: TNSP, chỉnh sửa và hoàn thiện hệ thống bài tập
Để khẳng định mục đớch và tớnh khả thi của hệ thống bài tập nhằm nõng cao hiệu quả dạy học cho lớp cú tỉ lệ HS trung bỡnh - yếu cao, chỳng tụi đó lồng ghộp hệ thống bài tập vào cỏc bài lờn lớp, tiến hành TNSP, trao đổi với GV tham gia TN về khả năng giải bài tập, khả năng nắm vững kiến thức cơ bản và phỏt triển năng lực nhận thức, tư duy của HS thụng qua hoạt động giải bài tập. Sau đú, tiến hành chỉnh sửa và hoàn thiện hệ thống bài tập.