Hoạt động 3 Tìm hiểu một số phương pháp chủ yếu của dạy học môn Đạo đức ở tiểu học hiện nay
3.9. Phương pháp rèn luyện
* Khái niệm
Rèn luyện là phương pháp tổ chức cho học sinh thực hiện những hành vi, công việc trong cuộc sống, sinh hoạt lao động, học tập hàng ngày theo bài học Đạo đức. * Tác dụng của rèn luyện
Phương pháp rèn luyện có vai trò quan trọng trong việc rèn luyện thói quen hành vi
đúng chuẩn mực của học sinh. Đối với học sinh tiểu học, thói quen phải được xác lập thường xuyên để tạo tính bền vững. Đó là cơ sở thuận lợi để hình thành những nét tính cách tốt phù hợp với yêu cầu đạo đức xã hội.
* Cách tiến hành
- Giao nhiệm vụ rèn luyện cho học sinh :
+ Thường được tiến hành ở phần hướng dẫn thực hành bài học.
+ Hướng dẫn học sinh dùng phiếu rèn luyện tự ghi lại quá trình, kết quả rèn luyện. - Học sinh :
+ Thực hiện nhiệm vụ và ghi phiếu rèn luyện.
+ Báo cáo kết quả bằng phiếu rèn luyện hoặc trình bày trước lớp (nếu cần). * Một số yêu cầu sư phạm
- Nội dung rèn luyện phải phù hợp với bài Đạo đức, với đặc điểm tâm sinh lí của học sinh, có tính khả thi.
- Việc tổ chức rèn luyện cho học sinh phải thường xuyên, có hệ thống vì như vậy mới hình thành được thói quen, tình cảm đạo đức bền vững.
- Cần tạo điều kiện cho học sinh tự giác, tự quản trung thực trong rèn luyện.
thực, tránh việc học sinh làm đối phó, dối trá.
Ngoài các phương pháp trên, cần kết hợp với các phương pháp đàm thoại, trực quan, nêu gương, khen thưởng, liên hệ,... (đã học trong chương trình THSP).