- Bài họccho bản thõn?
từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945.
A. Mục tiêu bài học. Giúp học sinh:
- Thấy được diện mạo nền văn học mới : Hiện đại , tốc độ phỏt triển , sự phõn hoỏ sõu sắc . -Cú cỏch nhỡn khỏch quan , biện chứng về một thời kỳ văn học mới
- Biết cỏch so sỏnh đặc thự nghệ thuật của văn học thời kỳ này với văn học trung đại .
-Kỹ năng sống : +Giao tiếp : Trỡnh bày ,trao đổi về đặc điểm cơ bản , những thành tựu của văn học Việt Nam từ đầu thế kỷ XX- cỏch mạng thỏng tỏm 1945.
+ Tư duy sỏng tạo : Biết cỏch phõn tớch ,tổng hợp , đỏnh giỏ một thời kỳ văn học . + Tự nhận thức : Yờu mến và tựu hào về nền văn học dõn tộc .
B. Phơng tiện thực hiện.
- SGK, SGV – Chuẩn kiến thức văn 11. - Giáo án..
C. Cách thức tiến hành.
- Phơng pháp đọc hiểu, nêu vấn đề, phân tích và minh họa. - Kết hợp trao đổi, thảo luận nhóm..
- Tích hợp phân môn: Làm văn. Tiếng việt. Đọc văn. D. Tiến trình giờ học.
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở soạn bài. 3. Bài mới.
Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt.
Tiết 33
* Hoạt động 1.
HS đọc thầm từ trang 82-87, nêu đặc điểm cơ bản của VHVN từ XX- CM8/45. - Em hiểu thế nào là hiện đại hóa?
I. Đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ đầu thế kỷ XX đến cách mạng tháng Tám năm 1945.
1. Văn học đổi mới theo hớng hiện đại hóa.
- Khái niệm hiện đại hoá: đợc hiểu là quá trình làm cho văn học thoát ra khỏi hệ thống thi pháp VHTĐ và đổi mới theo hình thức của văn học phơng Tây, có thể hội nhập với nền văn học trên thế giới.
- Nội dung hiện đại hóa văn học diễn ra trên mọi mặt, ở nhiều phơng diện: + Thay đổi quan niệm về văn học; văn chơng chở đạo -> văn chơng là một hoạt động nghệ thuật, đi tìm và sáng tạo cái đẹp, nhận thức và khám cuộc sống.
+ Chủ thể sáng tạo: Từ nhà nho -> nhà văn nghệ sĩ mang tính chuyên nghiệp
- GV hớng dẫn HS dựa vào SGK trả lời lần lợt các câu hỏi. - Quá trình hiện đại hoá của VHVN thời kì này diễn ra qua mấy giai đoạn? Nội dung của mỗi giai đoạn? Những thành tựu đạt đợc? Các tác giả tiêu biểu?
- Vì sao GĐ 3 VHVN mới thực sự trở thành hiện đại?
- VHVN từ đầu thế kỉ XX đến CM/8.1945 phân hoá ra sao? Kể tên một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu thuộc các bộ phận, các xu hớng văn học?
- VH VN thời kì này phát triển với tốc độ nh thế nào?
- Kể tên những tên tuổi đáng tự hào?
- Vì sao có tốc độ phát triển ấy?
Tiết 34.
- ổn định tổ chức.
- Kiểm tra bài cũ:Nờu đặc điểm cơ bản của văn học Việt Namtuwf đầu thế kỷ XX đến CMT8 1945 - Bài mới Hoạt động 2. HS đọc thầm từ trang 88-90. Những truyền thống t tởng lớn của lịch sử VH VN là gì? VH thời kì này có đóng góp gì mới về t tởng?
- Truyền thống yêu nớc mang
+ Xây dựng nền văn xuôi TiếngViệt: Hiện đại hóa thể loại văn học; Xuất hiện nhiều thể loại mới; Phóng sự, Kịch, phê bình.
Vì vậy hiện đại hóa VH là một đòi hỏi tất yếu, khách quan của VH dân tộc trong thời đại mới.
- Quá trình hiện đại hóa diễn ra qua 3 giai đoạn.
a/ Giai đoạn 1: Từ đầu thế kanX đến khoảng năm 1920. b/ Giai đoạn 2: Từ 1920 đến 1930.
c/ Giai đoạn 3: Từ 1930 đến 1945.
2. Văn học hình thành hai bộ phận và phân hóa thành nhiều xu hớng, vừa đấu tranh với nhau, vừa bổ sung cho nhau để cùng phát triển.
2.1. Bộ phận VH công khai là văn học hợp pháp tồn tại trong vòng luật pháp của của chính quyền thực dân phong kiến. Phân hóa thành nhiều xu hớng: + Xu hớng văn học lãng mạn.
*Nội dung: Thể hiện cái tôi trữ tình đầy cảm xúc, những khát vọng và ớc mơ.
*Đề tài: Thiên nhiên, tình yêu và tôn giáo *Thể loại: Thơ và văn xuôi trữ tình. + Xu hớng văn học hiện thực.
*Nội dung: Phản ánh hiện thực thông qua những hình tợng điển hình. *Đề tài: Những vấn đề xã hội
*Thể loại: Tiểu thuyết, truyện ngắn, phóng sự.
2.2. Bộ phận VH không công khai là văn học cách mạng, phải lu hành bí mật.
- Nội dung:
*Đấu tranh chống thực dân và tay sai
*Thể hiện nguyện vọng của dân tộc là độc lập tự do. *Biểu lộ nhiệt tình vì đất nớc.
- Nghệ thuật:
*Hình tợng trung tâm là ngời chiến sĩ *Chủ yếu là văn vần.
Hai bộ phận văn học trên có sự khác nhau về quan điểm nghệ thuật và khuynh hớng thẩm mĩ.
3. Văn học phát triển với tốc độ hết sức nhanh chóng- VH phát triển cả về số lợng và chất lợng
- Nguyên nhân:
+ Sức sống văn hoá mãnh liệt mà hạt nhân là lòng yêu nớc và tinh thần dân tộc, biện hiện rõ nhất là sự trởng thành và phát triển của tiếng Việt và văn chơng Việt.
+ Ngoài ra phải kể đến sự thức tỉnh ý thức cá nhân của tầng lớp trí thức Tây học.
+ Còn một lí do rất thiết thực: Lúc này văn chơng trở thành một thứ hàng hoá và viết văn là một nghề có thể kiếm sống.
II.Thành tựu chủ yếu của VHVN từ đầu thế kỉ XX đến CM/8.1945. 1. Về nội dung, t tởng:
- VHVN có 2 truyền thống lớn: Chủ nghĩa yêu nớc, chủ nghĩa nhân đạo. đ Nhân tố mới: Phát huy trên tinh thần dân chủ.
nội dung dân chủ: Đất nớc phải gắn với nhân dân
- Truyền thống nhân đạo mang nội dung mới: Đối tợng của VH là những con ngời bình thờng trong xã hội; nhân đạo còn gắn với ý thức cá nhân của tác giả - Chủ nghĩa anh hùng với quan niệm nhân dân là anh hùng gắn với lí tởng cộng sản và chủ nghĩa quốc tế XHCN - GV hớng dẫn HS tìm và phân tích một số dẫn chứng trong các tác phẩm đã học. *Hoạt động 3.
Trao đổi thảo luận nhóm. - GV hớng dẫn HS thảo luận nhóm. + Nhóm lớn: 3 nhóm + Thời gian: 5phút - GV phát phiếu học tập và giao nhiệm vụ: + Nhóm 1 : Các thể loại VH mới xuất hiện ở thời kì này là gì?
+ Nhóm 2: Tiểu thuyết hiện đại khác truyện thơ Nôm thời trung đại nh thế nào? Nêu dẫn chứng và phân tích dẫn chứng cụ thể
+ Nhóm 3: Thơ hiện đại khác thơ thời trung đại nh thế nào? Nêu dẫn chứng và phân tích dẫn chứng cụ thể - GV hớng dẫn các nhóm thống nhất ý kiến. * Hoạt động 4. GV hớng dẫn tổng kết và luyện tập. HS đọc ghi nhớ SGK.
2. Về thể loại và ngôn ngữ văn học: - Văn xuôi.
+ Tiểu thuyết văn xuôi quốc ngữ ra đời. đến những năm 30 đợc đẩy lên một bớc mới.
+ Truyện ngắn đạt đợc thành tựu phong phú và vững chắc. + Phóng sự ra đời đầu những năm 30 và phát triển mạnh. + Bút kí, tuỳ bút, kịch, phê bình VH phát triển.
- Thơ ca: Là một trong những thành tựu VH lớn nhất thời kì này. * Bảng so sánh:
TT cổ điển TT hiện đại
- Đề tài, cốt truyện: vay mợn. - Kể theo trật tự thời gian
- Nhân vật: phân tuyến rạch ròi, thể hiện tâm lí theo hành vi bên ngoài - Chú trọng cốt truyện li kì. - Tả cảnh, tả ngời theo lối ớc lệ. - Kết cấu tác phẩm: chơng hồ.i - Kết thúc tác phẩm: Có hậu. - Lời văn biền ngẫu.
Xoá bỏ những đặc điểm của tiểu thuyết trung đại
Thơ trung đại Thơ hiện đại
Mang đầy đủ những đặc điểm thi pháp VH trung đại.
- Phá bỏ các quy phạm chặt chẽ.
- Thoát khỏi hệ thống ớc lệ mang tính phi ngã.
- Lí luận phê bình.
- Ngôn ngữ, cách thể hiện, diễn đạt, trình bày.
+ Dần thoát li chữ Hán, chữ Nôm, lối diễn đạt công thức, ớc lệ, tợng trng, điển cố, qui phạm nghiêm ngặt của VHTĐ.
Kế thừa tinh hoa của truyền thống văn học trớc đó. - Mở ra một thời kì VH mới: Thời kì VH hiện đại. III. Ghi nhớ.
- SGK.
5. Hớng dẫn về nhà.
- Nắm nội dung bài học.Chú ý các khái niệm. - Lấy dẫn chứng minh họa cho nội dung bài học. - Soạn bài theo phân phối chơng trình.
E. Rút kinh nghiệm: GV phải bỏm sỏt vào cỏc nhận định trong SGK để hưỡng dẫn cỏc em học bài .
Ngàysoạn:5/10/2014