Phương thức giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên là là một hệ thống các cách thức tổ chức và điều khiển của chủ thể giáo dục đối với việc lĩnh hội, tiếp thu, vận động tri thức đạo đức cách mạng của thanh niên nhằm tác động biến đổi nhận thức, thái độ và hành vi trong hoạt động thực tiễn.
- Hình thức giáo dục đạo đức cách mạng
Theo từ điển tiếng Việt “hình thức là cái bên ngoài, chứa đựng nội dung, là hình thức tiến hành” [42, tr.469]. Theo định nghĩa trên có thể hiểu việc biểu hiện ra bên ngoài của hình thức như: hình thức giáo dục thông qua các hoạt động gì? Mở lớp học hay thông qua hoạt động mít tinh, tổ chức trò chơi có nội dung giáo dục hay thi tìm hiểu….; quy mô có lớn không? Tổ chức giáo dục cho một bộ hay toàn thể thanh niên; trình tự diễn biến của một hoạt động giáo dục gồm những nội dung nào? Nghe báo cáo thực tế trước hay nghe lý thuyết trước, nghe nội dung giáo dục trước hay xem hoạt động văn hoá nghệ thuật trước…... Nếu xét toàn diện hơn thì Triết học Mác - Lênin khi nghiên cứu hình thức trong mối quan hệ biện chứng với nội dung đã định nghĩa: “Nội dung là tổng hợp tất cả những mặt, những yếu tố, những quá trình tạo nên sự vật, còn hình thức là phương thức tồn tại và phát triển của sự vật ấy, là hệ thống các mối liên hệ tương đối bền vững giữa các yếu tố của nó”. [44, tr.19], bao gồm các hình thức giáo dục trực tiếp như: nghe thời sự, học nghị quyết,…; các hình thức gián tiếp như: thông qua sinh hoạt công đoàn, các hoạt động văn hoá văn nghệ…. Tuy nhiên khi nói đến hình thức thì cần phải được xem xét với nhiều cách tiếp cận khác nhau: căn cứ vào hình thái; căn cứ vào quy mô và đối tượng; căn cứ sự kết hợp giữa quy mô và đối tượng...
- Phương pháp giáo dục đạo đức cách mạng
Phương pháp giữ một vai trò rất quan trọng. Nếu phương pháp tốt nội dung giáo dục sẽ được chuyển tải đến đối tượng một cách đầy đủ nhất, chính xác nhất và hiệu quả đạt được sẽ cao nhất và ngược lại nếu phương pháp
không phù hợp đối tượng tiếp nhận nội dung sẽ không được đầy đủ, gây ra khó hiểu và hiệu quả giáo dục thấp.
Theo từ điển tiếng Việt: Phương pháp là hệ thống các cách sử dụng để tiến hành một hoạt động có mục đích. Ví dụ: như phương pháp học tập, phương pháp nghiên cứu, phương pháp làm việc; trong hoạt động giáo dục phương pháp thường dùng là thuyết trình, đặt vấn đề, đối thoại, phương pháp nhóm ... “Thực chất, phương pháp là kết quả nhận thức của con người về hiện thực khách quan, trên cơ sở đó rút ra những nguyên tắc, yêu cầu để định hướng nhận thức và hành động của con người sau đó hiệu quả hơn” [44, tr.01]. Trong hoạt động thực tiễn, phương pháp có vai trò rất quan trọng, Ph.Bêcơn nhà triết học người Anh cho rằng: nếu có phương pháp đúng thì “người thọt chân có thể đi nhanh hơn người bình thường”, trong thực tiễn cách mạng giải phóng dân tộc cũng đã chứng minh rằng với phương pháp đúng chúng ta vẫn có thể chiến thắng được kẻ địch mạnh hơn gấp nhiều lần. Tuy nhiên, giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên cần chú ý những phương pháp giáo dục phù hợp, mang tình hiệu quả cao như phương pháp đối thoại và phương pháp thực tiễn.
- Phương tiện giáo dục đạo đức cách mạng
Phương tiện giáo dục đạo đức cách mạng là những công cụ mà nhờ nó chủ thể có thể thực hiện được mục đích giáo dục của mình.
Trong hoạt động giáo dục phương tiện tuy đóng vai trò trung gian nhưng luôn có ý nghĩa rất quan trọng, nó giúp cho hoạt động giáo dục được phong phú hơn, chuyển tải nội dung đầy đủ hơn, dễ hiểu hơn, hấp dẫn hơn và hiệu quả hơn.
Phương tiện chính là những công cụ mà nhờ nó con người có thể thực hiện được mục đích đặt ra trong thực tiễn. Trong hoạt động giáo dục đạo đức cách mạng phương tiện cũng rất đa dạng từ đơn sơ đến phức tạp, từ truyền thống đến hiện đại. Hiện nay thông qua các phương tiện giáo dục đạo đức
cách mạng như: tuyên truyền miệng; công tác nghiên cứu, giáo dục lý luận chính trị, thông tin đại chúng, các thiết chế văn hóa, thông qua các tổ chức (tổ chức Đảng, đoàn thanh niên, hội doanh nghiệp, hội làng nghề…) đã góp phần giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên đạt được hiệu quả và phát triển toàn diện.