II. Tài liệu tiếng Anh
1. nghĩa của công tác phát triển năng lực thông tin (NLTT) cho sinh viên
Khái niệm năng lực thông tin lần đầu được đề cập đến vào năm 1974 bởi Paul Zurkowski, Chủ tịch Hội công nghiệp Thông tin (Mỹ). “Theo Hiệp hội các thư viện Đại học và thư viện nghiên cứu Mỹ (ACRL, 1989) năng lực thông tin là sự hiểu biết và tập hợp các khả năng cho phép các cá nhân có thể nhận biết thời điểm cần thông tin và có thể định vị, thẩm định và sử dụng thông tin cần thiết một cách hiệu quả”. Trong khi đó McKie khẳng định rằng "năng lực thông tin là khả năng nhận biết nhu cầu
mới giáo dục ĐH-CĐ trong thời kỳ hội nhập”
thông tin, tìm kiếm, tổ chức, thẩm định và sử dụng thông tin trong việc ra quyết định một cách hiệu quả, cũng như áp dụng những kỹ năng này vào việc tự học suốt đời". Nói một cách khác, khả năng tiếp cận và sử dụng thông tin, gọi tắt là NLTT là năng lực hay kỹ năng của mỗi người trong việc đáp ứng nhu cầu thông tin của bản thân. NLTT có một ý nghĩa rất quan trọng đối với việc nâng cao trình độ chuyên môn và giúp con người phát triển được năng lực tư duy độc lập và sang tạo. Đó cũng chính là nền tảng của khả năng học tập suốt đời và là năng lực cần thiết trong mọi lĩnh vực và môi trường học tập (ALA, 2000).
Tại các thư viện các trường Đại học và Cao đẳng ở nước ta thời gian qua đã triển khai các chương trình hướng dẫn và hỗ trợ người dùng tin ở mức độ: giới thiệu khái quát thư viện; giới thiệu nội quy cũng như chính sách mượn/ trả tài liệu; cách tra cứu tài liệu truyền thống và hiện đại. Cần phải hiểu rõ công tác phát triển NLTT cho người dùng tin không chỉ đơn giản ở những khâu trình bày trên mà nó bao gồm cả những kiến thức về các thể chế xã hội và các quyền lợi do pháp luật quy định để truy cập các nguồn thông tin. Như vậy, xét về tổng thể, năng lực thông tin liên quan đến việc:
- Xác định nhu cầu thông tin - Xây dựng các biểu thức tìm tin - Lựa chọn và xác minh nguồn tin - Thẩm định thông tin
- Tổng hợp và sử dụng thông tin
Nước ta đang trong tiến trình công nghiệp hóa và hiện đại hóa nên rất cần nguồn nhân lực chất lượng cao từ các trường Đại học và Cao đẳng. Hiểu rõ được tầm quan trọng của vấn đề này trong Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8 Ban chấp hành trung ương khóa XI đã xác định: “Tập trung đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao, bồi dưỡng nhân tài, phát triển phẩm chất và năng lực tự học, tự làm giàu tri thức, sáng tạo của người học.” Như vậy, giáo dục Đại học và Cao đẳng có một sứ mệnh rất quan trọng trong việc đào tạo ra nguồn nhân lực đủ chất và lượng đáp ứng cho yêu cầu của nền kinh tế tri thức Việt Nam. Đứng trước yêu cầu đó, thư viện của các trường Đại học và Cao đẳng cũng là một thành tố quan trọng của các trường Đại học, Cao đẳng. Thư viện cung cấp tài liệu, thông tin phục vụ cho các cán bộ quản lý, giảng viên và sinh viên. Và một trong những nhiệm vụ trọng tâm của thư viện là trang bị cho người dùng tin NLTT để họ có thể lựa chọn và sử dụng thông tin hiệu quả trong “biển thông tin” quá ồ ạt và hỗn tạp đó.
Tác giả Crebert và đồng nghiệp của ông (2011) cho rằng: “ một sinh viên được trang bị kỹ năng và kiến thức thông tin tốt sẽ đọc nhiều hơn, biết tranh luận bằng cách sử dụng thông tin từ nhiều nguồn và ở nhiều góc độ khác nhau, biết sử dụng dẫn chứng để bảo vệ ý kiến của mình, có thể kết nối các ý tưởng và các khái niệm, biết phân tích và tổng hợp thông tin, có thể trích dẫn thông tin một cách thống nhất và chính xác, đánh giá mức độ tin cậy và giá trị của thông tin, quản lý và tổ chức được thông tin”…Do đó, có thể thấy rằng công tác phát triển NLTT cho sinh viên trong môi trường Đại học là vô cùng cần thiết.
mới giáo dục ĐH-CĐ trong thời kỳ hội nhập”
Với việc chuyển đổi sang hình thức đào tạo tín chỉ của các trường Đại học và Cao đẳng hiện nay yêu cầu tự học, tự nghiên cứu của sinh viên hiện nay là rất cao; cũng như sự đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên cần lựa chọn thông tin hữu ích nhất cho bài giảng. Yêu cầu này buộc các thư viện cần chú trọng công tác phát triển NLTT bởi lẽ năng lực thông tin là yếu tố then chốt, quyết định sự thành công đối với học tập suốt đời. Vai trò quan trọng nhất của thư viện Đại học, Cao đẳng và cán bộ thư viện ở đây là đào tạo người dùng tin sử dụng hiệu quả thông tin ở mọi loại hình khác nhau, từ tài liệu dạng giấy cho đến tài liệu điện tử hay tài liệu dạng số. Phát triển NLTT cho sinh viên là giúp họ nhận ra được khi nào mình cần thông tin, có khả năng tra cứu, đánh giá và sử dụng hiệu quả thông tin, đáp ứng được yêu cầu trong quá trình học tập và cuộc sống của họ.