II. Tài liệu tiếng Anh
3. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác phát triển năng lực thông tin
Từ thực tế về tình hình đào tạo người dùng tin ở các thư viện Đại học, Cao đẳng ở nước ta nói chung cũng như tại thư viện CĐSP TT Huế nói riêng có thể thấy công tác phát triển NLTT chưa thực sự được chú trọng. Trong khi đó tại một số nước khu vực Đông Nam Á đã kịp thời nhận thức được tầm quan trọng của việc phát triển năng lực thông tin đối với với việc tự học tập và học tập suốt đời như Thái Lan, Singapo...Tại trường Đại học những nước này đã đưa NLTT trở thành một học phần bắt buộc và là một trong những tiêu chí để xét hoàn thành tốt nghiệp. Muốn triển khai chương trình NLTT có hiệu quả tại các thư viện trường Đại học, Cao đẳng cần có sự quan tâm của lãnh đạo thư viện, lãnh đạo Nhà trường, cũng như của Bộ Giáo dục và đào tạo; từ đó, có những chỉ đạo, đầu tư thích đáng cho công tác phát triển năng lực thông tin.
Để nâng cao hiệu quả công tác phát triển NLTT tại thư viện trường CĐSP TT Huế cần thực hiện một số giải pháp sau:
Tập trung nâng cao trình độ cán bộ thư viện, những người trực tiếp tham gia thiết kế, giảng dạy NLTT cho sinh viên. Cán bộ thư viện một mặt nâng cao trình độ chuyên môn; mặt khác cần trau dồi học hỏi các kỹ năng giao tiếp tiếp, truyền đạt thông tin một cách ngắn gọn, dễ hiểu đến người dùng tin dễ tiếp thu nhất.
Thư viện CĐSP TT Huế cần căn cứ vào tình hình thực tế hiện tai để xây dựng chương trình NLTT phù hợp với chính sách giáo dục và mục tiêu của trường. Một trong những vấn đề cốt lõi của chương trình NLTT là tích hợp NLTT vào chương trình đào tạo. Cần phải xây dựng NLTT thành một môn học riêng biệt và yêu cầu bắt buộc tham gia chương trình này với tất cả sinh viên.
Để công tác phát triển NLTT đạt hiệu quả cán bộ thư viện cần kết hợp chặt chẽ với giảng viên trong việc đưa ra các hướng dẫn tìm kiếm thông tin, lựa chọn các nguồn tin và phân tích tin.
Cần xây dựng nội dung chương trình NLTT không chỉ liên quan đến thư viện mà còn có những kỹ năng khác như: kỹ năng về công nghệ thông tin cơ bản (quản lý file tài liệu, đĩa quang, ổ cứng…), ứng dụng mạng (thư điện tử, trình duyệt web, internet). Chú trọng rèn luyện kỹ năng nhận diện và thể hiện nhu cầu tin, phân tích, tổng hợp và trình bày thông tin. Ngoài ra, chương trình này cũng cần đề cập đến vấn đề bản quyền và sở hữu trí tuệ, đạo đức trong việc sử dụng thông tin. Chương trình NLTT cần có thực hành một số kỹ năng để sinh viên dễ hiểu và dễ vận dụng trong học tập. Cán bộ thư viện cần có sự giám sát, kiểm tra đối với kết quả thực hành của sinh viên.
Biên soạn nội dung chương trình NLTT này thành tài liệu học tập và phát cho sinh viên khi các em tham gia lớp học. Phát tờ rơi về thư viện, thư viện số và cách thức tìm tin trong cơ sở dữ liệu, trên trang thư viện số…
mới giáo dục ĐH-CĐ trong thời kỳ hội nhập”
http://thuvienso.cdsphue.edu.vn/ nhằm đảm bảo việc truy cập và tra tìm tài liệu nhanh chóng và hiệu quả.
Bên cạnh việc tổ chức lớp học về năng lực thông tin (bắt buộc) cho sinh viên năm thứ nhất cần thường xuyên mở lớp cho những người dùng tin có nhu cầu như giảng viên hoặc sinh viên muốn học.
Ngoài ra thư viện cũng cần kiểm tra lại cơ sở vật chất, đường truyền internet, tra cứu OPAC và trang thư viện số của thư viện nhằm đảm bảo truy cập chính xác, nhanh chóng và đầy đủ.
TÓM LẠI, công tác phát triển năng lực thông tin tại các thư viện Đại học, Cao đẳng nói chung và tại thư viện trường CĐSP TT Huế nói riêng có một vai trò rất quan trọng đối với ý nghĩa tự học, học tập suốt đời của sinh viên. Do đó, công tác này cần được lãnh đạo của ngành giáo dục, của Nhà trường cũng như lãnh đạo thư viện quan tâm và có chính sách đầu tư đúng mức. Hiện nay, công tác phát triển năng lực thông tin tại thư viện CĐSP TT Huế chỉ mới dừng lại ở mức hướng dẫn sử dụng thư viện cho sinh viên, vì vậy cần sự nỗ lực của nhân viên thư viện trong việc xây dựng chương trình. Đưa chương trình năng lực thông tin thành học phần bắt buộc đối với sinh viên toàn trường . Để công tác này đạt hiệu quả cao thư viện nên kết hợp với giảng viên để xây dựng một chương trình năng lực thông tin phù hợp chương trình đào tạo với sinh viên trong trường.
mới giáo dục ĐH-CĐ trong thời kỳ hội nhập”
TÀI LIỆU THAM KHẢO