và ngoài nhà trường.
3.2.5.1. Mục tiờu và ý nghĩa
Để giỏo dục học sinh lớp chủ nhiệm một cỏch hiệu quả toàn diện, GVCN khụng thể thực hiện một mỡnh mà cần cú sự phối, kết hợp với cỏc lực lượng giỏo dục khỏc trong và ngoài nhà trường. Hoạt động đú nếu được lónh đạo nhà trường quan tõm, tạo điều kiện chỉ đạo GVCN lớp thực hiện tốt sẽ
giỳp GVCN lớp quản lý học sinh lớp mỡnh một cỏch toàn diện nhất, hiệu quả nhất.
3.2.5.2. Nội dung biện phỏp
- Nõng cao nhận thức cho tất cả cỏc cỏ nhõn, trong tập thể và ngoài nhà trường về sự phối hợp chặt chẽ giữa cỏc lực lượng giỏo dục (cụng tỏc xó hội húa giỏo dục).
- Cú kế hoạch phối hợp giữa cỏc lực lượng giỏo dục, triển khai tới toàn thể Hội đồng sư phạm nhà trường và cỏc lực lượng ngoài nhà trường cú liờn quan;
- BGH chỉ đạo và tổ chức cỏc hoạt động phối hợp giữa GVCN với giỏo viờn bộ mụn, với cha mẹ học sinh, với cỏc tổ chức trong và ngoài nhà trường cú liờn quan để thụng bỏo nội quy, quy định của nhà trường, giỏo dục kớ năng sống cho hoc sinh, làm tốt cụng tỏc an ninh trật tự, phong chụng tai nạn giao thụng, đuối nước, thương tớch...
3.2.5.3. Cỏch thức tiến hành
Cỏch tiến hành:
- Phối hợp giữa GVCN lớp với BGH nhà trường: Lónh đạo nhà trường xõy dựng cơ chế phối hợp giữa GVCN lớp với BGH nhà trường ngay từ đầu năm học. Phõn cụng cỏc thành viờn trong BGH phụ trỏch từng mảng cụng việc và yờu cầu cỏc GVCN lớp bỏo cỏo cỏc nội dung hoạt động của lớp với từng thành viờn BGH theo đặc thự cụng việc họ được phõn cụng.
- Phối hợp giữa GVCN lớp với cỏc giỏo viờn bộ mụn: Cần thống nhất việc phối hợp với cỏc biện phỏp cụ thể như sau:
+ Thống nhất cỏc yờu cầu giỏo dục đối với học sinh nhằm tạo ra sức mạnh tổng hợp để giỏo dục toàn diện cho học sinh.
+ Theo dừi thường xuyờn, nắm bắt tỡnh hỡnh học tập của học sinh qua giỏo viờn bộ mụn và thụng bỏo cho giỏo viờn bộ mụn biết cỏc nội dung, cỏc trọng tõm giỏo dục học sinh của GVCN lớp trong từng giai đoạn của năm học.
+ Giỳp giỏo viờn bộ mụn hiểu rừ hoàn cảnh sống, đặc điểm tõm lý của từng học sinh trong lớp, đồng thời tiếp thu ý kiến phản ỏnh của giỏo viờn bộ mụn để cú biện phỏp tỏc dộng đến tập thể lớp giỳp tập thể lớp học tập cỏc mụn học một cỏch hiệu quả nhất.
- Phối hợp giữa GVCN lớp với cỏc tổ chức, đoàn thể trong trường, đặc biệt là Đoàn thanh niờn: Trong trường THPT, tổ chức Đoàn thanh niờn cú vai trũ quan trọng đặc biệt trong việc tham mưu giỳp lónh đạo nhà trường núi chung, cỏc GVCN lớp núi riờng quản lý, giỏo dục học sinh với số lượng thành viờn đụng đảo nhất. GVCN lớp cú thể phối hợp với tổ chức Đoàn thanh niờn giỏo dục học sinh thụng qua cỏc hoạt động cụ thể sau:
+ Hoạt động văn húa, văn nghệ, TDTT chào mừng cỏc ngày lễ lớn, cỏc ngày kỷ niệm....
+ Cỏc hoạt động xó hội như quyờn gúp ủng hộ, cỏc hoạt động tỡnh nguyện... + Tham gia bảo vệ, giữ gỡn mụi trường.
+ Phũng chống cỏc tai, tệ nạn xẫ hội.
+ Cỏc cõu lạc bộ học tập, giỏo dục kỹ năng sống...
- Phối hợp giữa GVCN lớp với ban đại diện Hội cha mẹ học sinh của lớp chủ nhiệm.
Để quản lý, giỏo dục học sinh cần cú sự phối hợp đồng bộ giữa nhà trường, gia đỡnh và xó hội trong đú nhà trường đúng vai trũ chủ đạo. Mỗi gia đỡnh là một tế bào của xó hội mà việc tỏc động từ lời dạy của cha mẹ cú ý nghĩa tỏc động rất lớn tới từng học sinh. Vỡ vậy GVCN cần cần phai luụn phối hợp, thụng nhất cỏch giỏo dục với gia đỡnh cỏc em, cần cú cỏc buổi họp phụ huynh theo định kỳ, thăm hỏi thụng tin hai chiều để cú biện phỏp giỏo dục kịp thời và phự hợp nhất.
- Phối hợp giữa GVCN lớp với chớnh quyền và cỏc đoàn thể địa phương, tạo mối quan hệ mật thiết với Đảng, chớnh quyền, cỏc đoàn thể, tổ chức xó hội, cỏc nhà tài trợ, thường xuyờn phối hợp trong tỏc, kết nghĩa, bảo trợ, đỡ đầu ...
- Phải tạo mối quan hệ mật thiết, sự phối hợp nhịp nhàng giữa cỏc lực lượng trong và ngoài nhà trường;
- Làm tốt cụng tỏc xó hội húa giỏo dục;
- Được Đảng và chớnh quyền địa phương quan tõm, tạo điều kiện về mọi mặt cả về vật chất lẫn tinh thần.