3.2.7.1. Mục tiờu và ý nghĩa
Hoạt động chủ nhiệm lớp là một hoạt động cú vai trũ hết sức quan trọng, thỳc đẩy phong trào thi đua dạy tốt, học tốt. Hoạt động này diễn ra trọng một khụng gian thời gian nhất định với sự tham gia của nhiều đối tượng và nội dung khỏc nhau. Trờn thực tế việc đỏnh giỏ cụng tỏc chủ nhiệm lớp hiện nay ở cỏc trường THPT chưa được tiến hành một cỏch cú kế hoạch, chưa mang lại hiệu quả như mong muốn, chưa đỏp ứng được nhu cầu đổi mới giỏo dục. Bởi vậy đổi mới kiểm tra, đỏnh giỏ cụng tỏc chủ nhiệm lớp trong cỏc trường THPT là một yờu cầu cú tớnh tất yếu và là một biện phỏp nõng cao chất lượng quản lý cụng tỏc giỏo viờn chủ nhiệm lớp hiện nay.
3.2.7.2. Nội dung biện phỏp
Nội dung hoạt động chủ nhiệm trong cỏc trường THPT khỏ đa dạng, phong phỳ. Tuỳ theo từng tỡnh hỡnh cụ thể của mỗi trường, của mỗi giai đoạn hiệu trưởng xỏc định những mặt hoạt động trọng tõm để tiến hành kiểm tra, xõy dựng kế hoạch kiểm tra khỏc nhau;
Về nội dung kiểm tra, kiểm tra đầy đủ tất cả cỏc nội dung của hoạt động chủ nhiệm như sau:
1. Kiểm tra việc thực hiện nề nếp của lớp hàng ngày: như đi học đỳng giờ, trực nhật, vệ sinh, tập thể dục giữa giờ, trang trớ lớp, bảo vệ của cụng.
- Căn cứ vào những quy định cụ thể của trường - Đỏnh giỏ cho điểm.
- Cụng bố cụng khai trước toàn trường.
- Những quy định của trường về cỏch đỏnh giỏ cho điểm được bàn bạc cụng khai, dõn chủ.
2. Kiểm tra việc ghi lý lịch của học sinh vào sổ điểm, ghi sổ đầu bài, ghi kiểm điểm, nhận xột đỏnh giỏ của hiệu trưởng được ghi vào trang sau của sổ điểm. - Căn cứ vào kế hoạch được giao giỏo viờn chủ nhiệm phải ghi đầy đủ thụng tin vào sổ điểm.
- Nghe chủ nhiệm bỏo cỏo về hoàn cảnh đặc biệt của học sinh, diện con thương binh liệt sĩ, thương bệnh binh, hộ đúi nghốo, những trường hợp cú hoàn cảnh đặc biệt, nghe giải phỏp của giỏo viờn chủ nhiệm trong việc giỳp đỡ học sinh cỏ biệt, học sinh cú hoàn cảnh khú khăn.
3. Tỡm hiểu hoạt động cụng tỏc đoàn thanh niờn trong lớp học, cỏc phong trào tập thể: văn nghệ, thể dục, thể thao, hướng nghiệp, nghề cho học sinh.
4. Kiểm tra việc đỏnh giỏ, xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh cuối học kỳ, cuối năm.
- Căn cứ để kiểm tra.
- Hướng dẫn của Bộ giỏo dục - Đào tạo, những quy định cụ thể của trường về xếp loại hạnh kiểm, văn hoỏ của học sinh.
- Căn cứ vào yờu cầu nội dung cỏc mụn học, kiểm tra việc đỏnh giỏ của giỏo viờn chủ nhiệm cú đỳng khụng.
5. Kiểm tra đột xuất: dự cỏc giờ sinh hoạt lớp để đỏnh giỏ việc tổ chức giỏo dục chớnh trị, tư tưởng cho học sinh.
Một trong những khõu quan trọng làm tăng hiệu quả của cụng tỏc kiểm tra là trao đổi, gúp ý với giỏo viờn. Sau kiểm tra, ngoài việc nờu lờn những ưu, khuyết điểm cần chỳ ý bồi dưỡng cho giỏo viờn cú thờm những nhận thức đỳng, những hiểu biết mới và quan trọng hơn là chỉ ra được biện phỏp phỏt huy ưu điểm, khắc phục thiếu sút. Việc gúp ý phải rừ ràng, chớnh xỏc, cụ thể thiết thực, sỏt đối tượng, cú cơ sở khoa học, cơ sở phỏp lý vững chắc. Trỏnh gúp ý một cỏc chung chung, theo cảm tớnh. Cuối cựng phải xỏc định được thời gian cho đối tượng được sửa chữa khuyết điểm, thiếu sút và thời gian phỳc tra việc sửa chữa.
Như vậy, kiểm tra đỏnh giỏ cần theo chuẩn mực và quy trỡnh nhất định, theo hệ thống thụng tin xỏc định mới đem lại hiệu quả cao trong cụng tỏc quản lý.
3.2.7.3. Cỏch tiến hành:
Bước 1. Xõy dựng kế hoạch kiểm tra đỏnh giỏ
Việc kiểm tra phải cú kế hoạch cụ thể, kế hoạch kiểm tra phải nờu được mục tiờu, yờu cầu, nội dung, hỡnh thức, phương phỏp kiểm tra và thời gian tiến hành, kế hoạch kiểm tra và thời gian tiến hành, kế hoạch kiểm tra định kỳ cần cụng bố cụng khai để mọi người thực hiện việc theo dừi kết quả.
- Phải đảm bảo tớnh khỏch quan, chớnh xỏc trong kiểm tra. - Phải cú chuẩn đỏnh giỏ thớch hợp với từng nội dung kiểm tra. - Phải đảm bảo tớnh dõn chủ, cụng khai trong kiểm tra.
- Phải đảm bảo tớnh linh hoạt đồng bộ và tớnh liờn tục hệ thống.
Bước 2. Tổ chức thực hiện
- Thực hiện kiểm tra theo kế hoạch đó định;
- Phõn cụng Phú hiệu trưởng, tổ chuyờn mụn, cỏc đoàn thể tham gia vào quỏ trỡnh kiểm tra đỏnh giỏ.
- Lấy ý kiến thụng qua GVCN, thụng qua học sinh, phụ huynh và cỏc tổ chức đoàn thể khỏc.
- Trao đổi chia sẻ rỳt kinh nghiệm sau hoạt động kiểm tra, đỏnh giỏ;
- Thực hiện nhiều hỡnh thức kiểm tra đỏnh giỏ, đa dạng về nội dung, thu thập thụng tin kiểm tra từ nhiều chiều dựa trờn nguyờn tắc lấy chất lượng hiệu quả cụng việc, vỡ sự tiến bộ của cỏc cỏ nhõn và tập thể được đỏnh giỏ.
Bước 3. Chỉ đạo và giỏm sỏt cụng tỏc kiểm tra đỏnh giỏ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Thực hiện việc kiểm tra thường xuyờn, đột xuất theo kế hoạch cú điều chỉnh cho phự hợp với điều kiện thực tế.
- Bàng nhiều hỡnh thức, nguồn thụng tin, Hiệu trưởng giỏm sỏt, kiểm chứng kết quả kiểm tra đỏnh giỏ của cấp dưới.
Bước 4. Đỏnh giỏ cụng tỏc kiểm tra
- Họp ban thi đua để đỏnh giỏ lại kết quả thực hiện cụng tỏc kiểm tra đỏnh giỏ CTCNL về tỏc dụng, tớnh hữu ớch, sự cần thiết, những bài học kinh nghiệm trong cụng tỏc QL, chỉ đạo của nhà trường;
- Lấy ý kiến cỏc cỏ nhõn tập thể cú liờn quan đến kiểm tra, đỏnh giỏ CTCNL để đối chiếu với kế hoạch phõn tớch những thuận lợi, khú khăn những ưu điểm, hạn chế của việc kiểm tra đỏnh giỏ để làm cơ sở cho việc lập kế hoạch tiếp theo.
- Lưu trữ, thống kờ, cụng khai đỏnh giỏ, xếp loại lớp và GVCN theo từng thỏng, từng kỡ, từng năm...
- Động viờn khen chờ kịp thời để khớch lệ, rỳt kinh nghiệm với cỏc tập thể, cỏ nhõn tham gia kiểm tra đỏnh giỏ.
3.2.7.4. Điều kiện thực hiện cỏc biện phỏp
- Kiểm tra đỏnh giỏ phải thực chất cụng bằng, khỏch quan, khụng thiờn vị, và cú tiờu chớ đỏnh giỏ chuẩn, khụng gõy ỏp lực và vỡ sự tiến bộ của đối tượng được đỏnh giỏ.
- Hiệu trưởng, cỏc cỏn bộ QL nhà trường nhận thức được sự cần thiết của việc đổi mới kiểm tra đỏnh giỏ lấy chất lượng, hiệu quả cụng việc và sự tiến bộ của cỏc cỏ nhõn, tập thể giỏo dục làm đầu;
- Cỏc đối tượng được kiểm tra đỏnh giỏ nhận thực đỳng ý nghĩa của kiểm tra đỏnh giỏ, nhận được sự chia sẻ, giỳp đỡ, tư vấn của những người cú kinh nghiệm.
- Khen ngợi, động viờn khớch lệ kịp thời đối với cỏc GVCN, nhất là những giỏo viờn cú thành tớch.
- Tổ chức cỏc buổi hội thảo, trao đổi kinh nghiệm giữa cỏc giỏo viờn cựng cấp trờn địa bàn huyện Mường Nhộ.