- SV phải có hứng thú và nhu cầu tham gia tích cực, biết khắc phục khó khăn trong học tập để thực hiện yêu cầu GV đưa ra và tích cực xây dựng
4Về quan hệ giữa học sinh với học sinh
Xin chân thành cám ơn !
TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP NAM ĐỊNH
Phụ lục 3 PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN.
(Dành cho cán bộ quản lý và giáo viên)
Để có cơ sở khoa học cho việc đề xuất các biện pháp xây dựng VHNT ở Trường CĐCN Nam Định. Xin đồng chí vui lòng trả lời các câu hỏi sau đây. (đánh dấu “x” vào ô trống phù hợp lựa chọn).
Câu 1: Đồng chí cho biết ý kiến của mình về mức độ cần thiết của các biện
pháp xây dựng VHNT của Hiệu trưởng Trường CĐCN Nam Định sau:
1. Tuyên truyền nâng cao nhận thức CB, CNV, đội ngũ giáo viên và toàn thể HSSV về công tác xây dựng VHNT.
Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết 2. Xây dựng các kế hoạch, xác định rõ mục tiêu, nội dung và chương trình xây dựng VHNT.
Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết 3. Tăng cường giáo dục chính trị, tư tưởng cho CBGV, HSSV.
Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết 4. Tăng cường quản lý nề nếp dạy học và chất lượng dạy và học, trước hết là ở đội ngũ giáo viên và các phòng ban liên quan trực tiếp đến HSSV.
Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết 5. Đẩy mạnh vai trò của đoàn thanh niên, coi đó là lực lượng nòng cốt trong các hoạt động xây dựng VHNT trong HSSV.
Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết 6. Xây dựng môi trường cảnh quan văn hóa, khuôn viên xanh - sạch - đẹp kết hợp với tăng cường cơ sở vật chất nhà trường, lớp học.
Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết 7. Phối kết hợp với các lực lượng GD địa phương và gia đình.
Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết 8. Tổ chức phong trào thi đua xây dựng "nếp sống văn minh" giữa các lớp, các khối lớp và trong toàn bộ các đơn vị của nhà trường.
Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết 9. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá và thông tin, truyền thông trong công tác xây dựng VHNT.
Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết
Câu 2: Đồng chí cho biết tính khả thi của các biện pháp xây dựng VHNT của
Hiệu trưởng Trường CĐCN Nam Định.
1. Tuyên truyền nâng cao nhận thức CB, CNV, đội ngũ giáo viên và toàn thể HSSV về công tác xây dựng VHNT.
Khả thi Không khả thi 2. Xây dựng các kế hoạch, xác định rõ mục tiêu, nội dung và chương trình
xây dựng VHNT.
Khả thi Không khả thi 3. Tăng cường giáo dục chính trị, tư tưởng cho CBGV, HSSV.
Khả thi Không khả thi 4. Tăng cường quản lý nề nếp dạy học và chất lượng dạy và học, trước hết là ở đội ngũ GV và các phòng ban liên quan trực tiếp đến HSSV.
Khả thi Không khả thi 5. Đẩy mạnh vai trò của đoàn thanh niên, coi đó là lực lượng nòng cốt trong các hoạt động xây dựng VHNT trong HSSV.
Khả thi Không khả thi 6. Xây dựng môi trường cảnh quan văn hóa, khuôn viên xanh - sạch - đẹp kết hợp với tăng cường cơ sở vật chất nhà trường, lớp học.
Khả thi Không khả thi 7. Phối kết hợp với các lực lượng GD địa phương và gia đình.
8. Tổ chức phong trào thi đua xây dựng "nếp sống văn minh" giữa các lớp, các khối lớp và trong toàn bộ các đơn vị của nhà trường.
Khả thi Không khả thi 9. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá và thông tin, truyền thông trong công tác xây dựng VHNT.
Khả thi Không khả thi Xin cám ơn đồng chí!
BỘ CÔNG THƢƠNG (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP NAM ĐỊNH
Phụ lục 4 PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN.
(Dành cho sinh viên)
Trong xã hội hiện đại, khi mà sự giao tiếp quốc tế ngày càng mở rộng thì vấn đề VHNT trở thành nhu cầu có vai trò hết sức quan trọng đối với xã hội và đối với con người.
Câu 1: Em hãy cho biết mức độ cần thiết của Văn hoá nhà trƣờng trong quá
trình đào tạo.
Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết
Câu 2: Trong các nội dung giáo dục VHNT. Theo em, nội dung nào là quan
trọng nhất (Đánh số theo thứ từ 1- 4).
1. Giáo dục truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo 2. Giáo dục đạo đức 2. Giáo dục đạo đức
3. Giáo dục kỹ năng giao tiếp và ứng xử sư phạm 4. Giáo dục nếp sống văn minh, sống có văn hóa 4. Giáo dục nếp sống văn minh, sống có văn hóa
Ý kiến khác:...
Câu 3: Trong các con đường giáo dục VHNT, theo em con đường giáo dục
nào là quan trọng nhất (Đánh dấu “X” vào ô em chọn). 1. Gia đình