CM tháng 8 1945:
- Những nhân tố nào đã thúc đẩy VHVN đổi mới theo hớng HĐH?
- Hiểu thế nào về HĐH nền VH từ TK XX đến 1945?
- Quá trình HĐHVH đợc chia làm mấy giai đoạn?
- Nêu những nét lớn của quá trình HĐHVH ở giai đoạn 1 ?
- Những nét lớn của quá trình HĐHVH ở giai đoạn 2 ?
- Cho biết những nét lớn của quá trình HĐHVH ở giai đoạn 3 ?
- Em cĩ nhận xét gì về quá trình
* Nguyên nhân:
- Thực dân Pháp hồn thành việc xâm lợc và đẩy mạnh cơng cuộc khai thác thuộc địa. XHVN chuyển từ XHPK XHTD nửa PK với sự ra đời của giai cấp và tầng lớp mới dân trí phát triển, địi hỏi thứ văn chơng mới.
- Văn hố:Thốt dần ảnh hởng của văn hố PK Trung Hoa và tiếp xúc với văn hố phơng Tây( chủ yếu là Pháp). ảnh hởng lớn đến ý thức, tình cảm của ngời cầm bút và ngời đọc.
- Chữ Quốc ngữ thay dần chữ Hán, Nơm trong nhiều lĩnh vực. Tạo điều kiện cho cơng chúng tiếp xúc với với sách báo. Các nhà in phát triển. Viết văn trở thành nghề để kiếm sống.
- Đảng cộng sản VN, 1943 với đề cơng văn hố VN. Đây là nhân tố quan trọng tạo đk cho văn hố phát triển theo chiều hớng tiến bộ và cách mạng.
* Hiện đại hố nền văn hố là gì?
Là quá trình làm cho VH thốt khỏi hệ thống thi pháp TĐ, đổi mới theo hình thức VH phơng Tây, cĩ thể hội nhập với nền VH hiện đại thế giới.
* Quá trình hiện đại hố: 3 giai đoạn a. Giai đoạn 1: Từ đầu TK XX đến 1920.
- Chữ Quốc ngữ phát triển rộng rãi - Dịch thuật phát triển
- Một số tp tiêu biểu:
+ Hồng Tố Anh hàm oan của Trần Chánh Chiếu
+ Thơ văn Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh Ngơ Đức Kế,... tuy cĩ thay đổi về nội dung nhng ngơn ngữ văn tự, thi pháp vẫn thuộc phạm trù VHTĐ.
b. Giai đoạn 2: Từ 1920 đến 1930
Đạt nhiều thành tựu đáng kể
- Tiểu thuyết: + Hồ Biểu Chánh (64 cuốn) + Hồng NGọc Phách - Truyện ngắn: Phạm Duy Tốn - Thơ: Tản Đà
- Kịch: Vũ Đình Long
- Truyện, kịch: Nguyễn ái Quốc viết bằng tiếng Pháp.
c. Giai đoạn 3: Từ 1930 đến 1945
Giai đoạn hồn tất quá trình hiện đại hố. - Văn xuơi phát triển mạnh mẽ cha từng thấy + Tiểu thuyết của nhĩm tự lực văn đồn... + Tiểu thuyết hiện thực: Nam Cao...
+ Truyện ngắn: Nguyễn Cơng Hoan, Thạch Lam... + Phĩng sự: Vũ Trọng Phụng, Ngơ Tất Tố...
Bút ký, tuỳ bút: Nguyễn Tuân, Xuân Diệu... - Thơ ca đổi mới và phát triển mạnh mẽ
+ Thơ lãng mạn: Thế Lữ, Xuân Diệu, Chế Lan Viên... + Thơ ca cách mạng: Tố Hữu, Hồ CHí Minh...
+ Kịch: Vũ Đình Long, Nguyễn Huy Tởng... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Nghiên cứu phê bình; Hồi Thanh, Đặng Thai Mai... NHận xét về quá trình HĐHVH:
HĐHVH?
(Căn cứ vào quan điểm NT, khuynh hớng thẩm mỹ)
Trình bày những đặc trng cơ bản của dịng VHLM ?
- Nêu những nét cơ bản của dịng VHHT ?
- Cho biết những nét cơ bản về bộ phận VH khơng cơng khai?
đoạn 1), VH cịn bị nhiều ràng buộc, níu kéo của cái cũ, tạo nên tính giao thời của VH. Đến giai đoạn 3, cơng cuộc HĐH mới thực sự tồn diện, sâu sắc và hồn tất quá trình HĐHVH.
2. Văn học hình thành hai bộ phận và phân hốthành nhiều xu hớng, vừa đấu tranh với nhau, vừa bổ thành nhiều xu hớng, vừa đấu tranh với nhau, vừa bổ sung cho nhau để cùng phát triển:
a. Bộ phận văn học cơng khai:* Dịng VH lãng mạn: * Dịng VH lãng mạn:
Bao gồm văn xuơi lãng mạn và thơ lãng mạn. - Đặc trng:
+ Tiếng nĩi của cá nhân tràn đầy cảm xúc;phát huy cao độ trí tởng tợng diễn tả khát vọng, ớc mơ. Con ngời là trung tâm vvũ trụ, đề cao cái tơi cá nhân.
+ Bất hồ với thực tại, thốt ly vào đời sống nội tâm, vào thiên nhiên, tình yêu, tơn giáo...
+ Chú trọng diễn tả những cảm xúc, tình cảm mạnh mẽ, những tơng phản gay gắt, những biến thái tinh vi trong tâm hồn con ngời.
- Giá trị của VHLM:
+ Thức tỉnh ý thức cá nhân, chống lại sự ràng buộc của lễ giáo PK, giải phĩng cá nhân, giành quyền hạnh phúc trong TY, hơn nhân.
+ Làm cho tâm hồn ngời đọc tinh tế, phong phú; khơi dậy TY quê hơng, đất nớc, tự hào về truyền thống văn hố VN.
+ Hạn chế: ít gắn với đời sống chính trị của đất nớc, đơi khi quá đề cao chủ nghĩa cá nhân cực đoan.
* Dịng VH hiện thực:
- Đặc trng:
+ Phơi bày thực trạng bất cơng, thối nát của XH đơng thời; phản ánh cuộc sống khốn khổ của các tầng lớp nhân dân với sự cảm thơng sâu sắc.
+ Phản ánh mâu thuẫn giàu nghèo trong XH,đấu tranh chống áp bức, bất cơng.
+ Thái độ của các nhà văn là phản ánh hiện thực một cách khách quan, cụ thể và xây dựng đợc những tính cách điển hình trong hồn cảnh điển hình.
+ Hạn chế: Nhìn con ngời là nạn nhân bất lực của hồn cảnh, cha chỉ ra tiền đồ cho họ.
Hai xu hớng này khơng cĩ ranh giới rạch rịi, khơng đối lập nhau về giá trị; cùng tồn tại và phát triển song song.
b. Bộ phận VH khơng cơng khai:(ngồi vịng pháp luật)
- Đội ngũ sáng tác:Những chí sỹ, chiến sỹ cách mạng trong và ngồi nớc; cĩ một số sáng tác ở trong tù.
- Đặc trng:
+ Là tiếng nĩi của chiến sỹ, quần chúng nhân dân tham gia PTCM. Họ coi thơ văn là thứ vũ khí sắc bén chống lại kẻ thù và là phơng tiện truyền bá t tởng yêu nớc, cách mạng.
+ VHCM đã đánh thẳng vào bọn thống trị, thực dân, bè lũ tay sai và nĩi lên khát vọng độc lập dân tộc, niềm tin vào tơng lai đất nớc.
- Tại sao nĩi VH thời kỳ này phát triển với tốc độ hết sức nhanh chĩng ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
( Thơ văn PBC, PCT... sáng ngời hình ảnh ngời chiến sỹ hiên ngang, bất khuất. Thơ HCM, Tố Hữu khắc hoạ rõ hình ảnh con ngời thời đại mới sẵn sàng hy sinh vì lý t- ởng).
Các bộ phận VH, các xu hớng VH cĩ sự khác biệt về khuynh hớng t tởng, về quan điểm nghệ thuật. Song chúng cĩ tác động lẫn nhau để cùng phát triển. Vì thế đã tạo nên sự phong phú, đa dạng và phức tạp của VH thời kỳ này.
3. Văn học phát triển với tốc độ hết sức nhanh chĩng:
* Tốc độ: Phát triển với tốc độ khẩn trơng, mau lẹ (so
với giai đoạn trớc). Số lợng tg, tp lớn; thể loại đa dạng.
* Nguyên nhân:
- Sự thúc bách của thời đại, của XH (VH phải đáp ứng)
- Sức sống mãnh liệt của nền VH nớc nhà (lịng yêu nớc, tinh thần dân tộc) đợc sự tiếp sức bởi các PTCM và sự lãnh đạo của ĐCS.
- Sự thức tỉnh của cái tơi cá nhân
- Văn chơng đã trở thành một thứ hàng hố,viết văn trở thành một nghề để kiếm sống.
4. Củng cố:
- Chú ý 3 đặc điểm cơ bản và các thành tựu chủ yếu của VH thời kỳ này. 5. Dặn dị:
- Học bài, su tầm dẫn chứng minh hoạ. - Chuẩn bị : tiết sau học tiếp
Tiết 34:
Khái quát văn học việt nam từ đầu thế kỉ XX đến cách mạng tháng tám 1945.
A. MỤC TIấU CẦN ĐẠT
Giúp học sinh:
1. Kiến thức:
- Hiểu đợc một số nét nổi bật về tình hình xã hội và văn hố Việt Nam từđầu thế kỉ XX đến cách mạng tháng 8-1945. Đĩ là cơ sở, điều kiện hình thành nền đầu thế kỉ XX đến cách mạng tháng 8-1945. Đĩ là cơ sở, điều kiện hình thành nền văn học VN hiện đại.
- Nắm vững những đặc điểm cơ bản và thành tựu chủ yếu của văn học thời kì này.
- Nắm đợc những kiến thức cần thiết, tối thiểu về một số xu hớng, trào lu văn học.
2. Kĩ năng:
- Biết vận dụng kiến thức vào việc học những tác giả và tác phẩm cụ thể.
3. Thỏi độ:
- Học tập nghiêm túc, yêu quý bộ mơn.
B. CHUẨN BỊ BÀI HỌC.
1. Giỏo viờn dự kiến phương phỏp, phương tiện.
phương tiện: SGK, SGV, bài soạn, tài liệu..
Phơng pháp:
- Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng, kết hợp so sánh bằng hình thức trao đổi, thảo luận nhĩm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Tích hợp phân mơn: Làm văn. Tiếng việt. Đọc văn.
2. Học sinh:
SGK, tài liệu, vở ghi
C. TỔ CHỨC DẠY HỌC:1. ổn định tổ chức: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:
3. Lời vào bài: tiết trước chỳng ta đĩ tỡm hiểu về những đặc điểm
của Văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến cỏch mạng thỏng 8 năm 1945. Hụm nay chỳng ta sẽ tiếp tục tỡm hiểu về những thành tựu nổi bật của thời kỡ văn học này của nước nhà.
4. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt.
Hoạt động 2:
- Cho biết những thành tựu về nội dung?
(Thời TĐ: yêu nớc là trung quân)
- Cho biết những thành tựu về thể loại và ngơn ngữ?
( Nhấn mạnh 2 thể loại: tiểu thuyết và thơ)
- Tiểu thuyết thời TĐ: thờng vay mợn đề tài, cốt truyện; cốt truyện ly kỳ; kết cấu kiểu chơng hồi, theo cơng thức (gặp – ly biệt - đồn tụ); truyện kể theo thời gian; nhân vật phân tuyến rạch rịi.
II. Thành tựu chủ yếu của VHVN từ đầu TKXX đến CMT8 - 1945: