B. CHUẨN BỊ BÀI HỌC.
1. Giỏo viờn dự kiến phương phỏp, phương tiện.
phương tiện: SGK, SGV, bài soạn, tài liệu..
Phơng pháp:
- Phơng pháp phân tích, thuyết trình và so sánh, kết hợp nêu vấn đề qua hình thức trao đổi, thảo luận nhĩm.
- Tích hợp phân mơn Làm văn. Tiếng Việt. Đọc văn.
2. Học sinh:
SGK, tài liệu, vở ghi C. TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
3. Lời vào bài. ở những tiết học trước chỳng ta đĩ cú dịp tỡm hiểu nhữngnột khỏi quỏt về khỏi niệm, đặc điểm của thành ngữ, điển cố. Hụm nay chỳng ta nột khỏi quỏt về khỏi niệm, đặc điểm của thành ngữ, điển cố. Hụm nay chỳng ta cựng nhau phõn tớch tỡm hiểu sõu hơn về những thành ngữ, điển cố xuất hiện trong cỏc bài giảng văn trước đú để từ đú hiểu hơn giỏ trị của nú và cú cỏch vận dụng một cỏch hợp lý trong học tập cũng như trong giao tiếp hàng ngày.
4. Hoạt động dạy học
. Hoạt động của GV và
HS Nội dung cần đạt.
Hoạt động 1:
HS tìm hiểu khái niệm: Thế nào là thành ngữ? Cho ví dụ?
Thế nào là điển cố? Cho VD?
Hoạt động 2:
HS luyện tập Tìm các thành ngữ:
- Lớp chia nhĩm thảo luận: Nhĩm 1: Bài 1 Nhĩm 2: Bài 2
Phân tích giá trị của các thành ngữ (SGK, 66)
Nhĩm 3: Bài 3 Điển cố là gì?
- HS phát biểu:
Điển cố là những sự việc tr- ớc đây, hay những câu chữ trong sách đời trớc đợc dẫn ra - chỉ cần nhắc đến là đã chứa đựng điều định nĩi.
Nhĩm 4: Bài 4
“Nhất nhật bất kiến nh tam thu hề” (một ngày khơng thấy mặt nhau lâu nh ba mùa thu )