C. TỔ CHỨC DẠY HỌC:
5. Việc nhắc đến Khổng Tử và các khái niệm đạo đức, văn chơng cĩ tác dụng đối với NT
đạo đức, văn chơng cĩ tác dụng đối với NT biện luận:
- Phê phán những mặt hạn chế của Nho giáo, tác động đến tâm lý của một số nhà Nho suốt đời đọc sách nhng ứng xử cịn tệ hơn những ngời quê mùa chất phác.
- Nhận thức rõ vấn đề quan trọng của LP. Nĩ là nền tảng trong đời sống con ngời và XH.
4.. Củng cố:
- NTT – con ngời luơn cĩ t tởng canh tân đất nớc
- Vai trị quan trọng của LP trong đời sống con ngời và XH - Mối quan hệ giữa PL và đạo đức
5.. Dặn dị:
- Đọc lại văn bản
- Chú ý cách lập luận của tg
- Chuẩn bị bài: Thực hành nghĩa của từ trong sử dụng.
* * * * * * * * * - & - * * * * * * * * * *
Tiết 28:
Thực hành về nghĩa của từ trong sử dụng. A. MỤC TIấU CẦN ĐẠT
Giúp học sinh:
1. Kiến thức:
- Củng cố và nâng cao những hiểu biết về các phơng thức chuyển nghĩa của từ và hiện tợng từ nhiều nghĩa, hiện tợng đồng nghĩa.
2. Kĩ năng:
- lĩnh hội và phõn tớch sụ khỏc biệt cựng giỏ trị của từ ttrong nhúm từ đồng nghĩa khi từ được chọn sử dụng ở lời núi.
- Dựng theo nghĩa mới phự hợp với ngữ cảnh, lựa chọn từ đồng nghĩa khi sử dụng,
- Luyện tập để sử dụng từ theo các nghĩa khác nhau và lĩnh hội từ với các nghĩa nhau, chọn từ thích hợp với ngữ cảnh.
3. Thỏi độ:
- Bồi dỡng, nâng cao tình cảm yêu quý đối với tiếng Việt.
B. CHUẨN BỊ BÀI HỌC.
1. Giỏo viờn dự kiến phương phỏp, phương tiện.
phương tiện: SGK, SGV, bài soạn, tài liệu..
Phơng pháp:
- trao đổi, thảo luận nhĩm.
- Tích hợp phân mơn: Làm văn. Tiếng Việt. Đọc văn.
2. Học sinh:
SGK, tài liệu, vở ghi
C. TỔ CHỨC DẠY HỌC:1. ổn định tổ chức: 1. ổn định tổ chức: