8. Cấu trúc luận văn
3.2.5. Kết quả đánh giá phải gắn vào tiêu chuẩn xếp thi đua hằng năm và có chế độ
có chế độ khen thưởng, khuyến khích kịp thời
3.2.5.1. Mục tiêu của biện pháp
- Thực tế cho thấy, việc sử dụng phương pháp quản lý, xây dựng kế hoạch và định lượng hóa các nội dung trong kiểm tra đánh giá nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của ĐNGV. Lấy ĐNGV và HS - SV làm trung tâm là động lực phát triển mạnh mẽ của trường. Nâng cao nhận thức của CBQL, GV trong toàn trường về vị trí, vai trò công tác đánh giá GV. Việc đánh giá GV gắn vào tiêu chuẩn xếp loại thi đua hàng năm tạo động lực thi đua trong ĐNGV từ đó có ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, tự học nâng cao trình độ
chuyên môn nghiệp vụ, góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ của nhà trường, hiệu quả công tác.
3.2.5.2. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp
- Nâng cao năng lực quản lý bằng việc xây dựng kế hoạch, định lượng hóa trong chỉ đạo điều hành đánh giá lấy công tác thi đua khen thưởng làm đòn bẩy thì việc đổi mới phương pháp dạy học sẽ mang lại hiệu quả cao về sản phẩm là chất lượng giáo dục.
- Các cá nhân được khen thưởng phải là những gương sáng có tác dụng giáo dục, động viên các tập thể, cá nhân khác học tập làm theo. Phải tuyên dương, khen thưởng kịp thời và khuyến khích bằng cả lợi ích vật chất lẫn tinh thần cho cán bộ, GV ở tổ bộ môn, người lập được thành tích xuất sắc, đột xuất, những người có nhiều đóng góp công sức, tiền của, vật chất cho phát triển sự nghiệp giáo dục, các GV tiêu biểu xuất sắc đạt các kỳ thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, cấp trường, các phong trào thi đua khác của nghành, của trường.
- Cung cấp cho cán bộ quản lí giáo dục những thông tin về thực trạng dạy và học trong đơn vị giáo dục để có những chỉ đạo kịp thời, uốn nắn được những lệch lạc, khuyến khích, hỗ trợ những sáng kiến hay.
3.2.5.3. Điều kiện thực hiện biện pháp
- Cán bộ quản lý của nhà trường thường xuyên quan tâm đến quyền lợi cũng như sự công bằng trong đánh giá GV. Kết quả đánh giá, xếp loại của cán bộ, giảng viên, nhân viên được dùng làm căn cứ để xét thi đua cuối năm học. Người được đơn vị đề nghị xét danh hiệu như chiến sỹ thi đua cấp tỉnh, cấp cơ sở phải là những người có thành tích nổi bật.
- Tổ chức thực hiện việc đánh giá, xếp loại cán bộ, GV, phải đảm bảo khách quan, công khai, công bằng, dân chủ, đúng thực trạng đội ngũ. Tạo được uy tín, động lực để GV phát triển bản thân và để họ thấy rằng họ được
đánh giá đúng với khả năng, năng lực chuyên môn của mình. Để GV có thể nhận thức rõ ý nghĩa cũng như tầm quan trọng của công tác đánh giá GV.