- Nhận xét, thống nhất ý.
2. Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng.
- Hớng dẫn HS hoạt động cả lớp theo hệ thống câu hỏi:
+ Nêu lần lợt hệ thống câu hỏi SGK, trang 124, 125, 126.
- Nhận xét và hỏi thêm HS khá giỏi: Vì sao...để HS có thể giải thích lí do chọn đáp án. Ví dụ: Vì sao bạn cho rằng cây hoa hồng và cây hoa hớng d- ơng là loài hoa thụ phấn nhớ côn trùng?
- Nhận xét.
* GV kết thúc hoạt động 2:
Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua trò chơi vừa rồi chúng ta đã cùng ôn lại kiến thức gì?
- Hoạt động theo cả lớp: Lắng nghe câu hỏi của GV đa ra và nhanh trí trả lời, lớp nhận xét và bổ sung.
- Trả lời câu hỏi.
- Trả lời câu hỏi để hệ thống nội dung chính của toàn chơng.
3. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài 62: Môi trờng.
––––––––––––––––––––––––––––––––
khoa học
Bài 62: Môi trờng. (Trang 128)
I. Mục tiêu
Sau bài học, HS biết: - Khái niệm ban đầu về môi trờng.
- Nêu đợc một số thành phần trong môi trờng địa phơng nơi em sinh sống. - Có tình cảm yêu mến thiên nhiên, môi trờng xung quanh.
II Đồ dùng day- học.
- HS: Các hình minh hoạ trang 128, 129 SGK.
III. Hoạt động dạy- học.
A. Khởi động.
- Kiểm tra bài cũ 10 phút bằng hệ thống câu hỏi trong bài ôn tập trang 124, 125.
- Nhận xét và sử dụng câu hỏi: Em đã biết gì về thiên nhiên xung quanh mình? để dẫn vào bài.
- Làm vào giấy và chỉ cần chọn đáp án đúng.
B. Bài mới.
1. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
- Hớng dẫn HS hoạt động theo nhóm dựa vào những thông tin trình bày trong SGK, trang 128 bằng hệ thống câu hỏi:
+ Em nhìn thấy gì trong hình thứ nhất mà cho rằng đó là hình minh hoạ của môi trờng rừng?
+ Môi trờng nớc có đặc điểm gì nổi bật?
+ Làng quê và thành thị hai môi trờng này có gì khác nhau?
+ Dựa vào đâu để phân loại các môi trờng nớc và môi trờng rừng?
- Hỏi thêm HS khá, giỏi: Vậy theo em hiểu thế
nào là môi trờng?
- Nhận xét.
* GV kết thúc hoạt động 1: Môi trờng là tấtcả những gì ở xung quanh ta; những gì trên Trái đất, cả những gì ở xung quanh ta; những gì trên Trái đất, tác động lên Trái đất. Môi trờng bao gồm những yếu tố cần thiết và những yếu tố ảnh hởng đến sự tồn tại, phát
- Hoạt động theo nhóm: Quan sát hình và làm bài tập theo yêu cầu ở mục thực hành trang 128, SGK để Hình thành khái niệm ban đầu về môi trờng.
- Đại diện HS trình bày từng hình và nhóm bạn nhận xét, bổ sung.
triển của sự sống. Có hai loại môi trờng: Tự nhiên và nhân tạo.