- Tranh vẽ ngôi nhà một tầng.
3. Hoạt động3: Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ.
chim sẻ.
- Cô giới thiệu tên trò chơi. - Nêu lại cách chơi luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi trẻ 3-4 lần. (Cô quan sát, động viên trẻ chơi.) - Hỏi trẻ tên trò chơi.
- Nhận xét trẻ chơi.
4. Chơi tự do: Chơi với phấn.
- Trẻ hát - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ nghe - Ngôi nhà ạ - Có mái nhà, khung nhà, cột nhà, bậc thang… - Trẻ chú ý lắng nghe. - Làm bằng gỗ - Nhà sàn ạ. - Để ở.
- Cần phải thường xuyên quét nhà ạ
- Trẻ chú ý nghe cô nói.
- Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ chơi với phấn.
- Cô bao quát động viên trẻ chơi.
- Nhận xét chung sau khi trẻ chơi. - Trẻ chơi
HOẠT ĐỘNG GÓC
- Nhóm 1: Góc xây dựng: Xây và lắp ghép ngôi nhà - Nhóm 2: Góc phân vai: Chơi cửa hàng
- Nhóm 3: Góc tạo hình: Tô màu các kiểu nhà ở - Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU1. Hướng dẫn trò chơi mới: Thi ai chọn đúng 1. Hướng dẫn trò chơi mới: Thi ai chọn đúng 2. Nêu gương cắm cờ
- Số trẻ được cắm cờ:...trẻ
- Số trẻ không được cắm cờ: ...trẻ
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀYT T
T
Nội dung đánh giá Biện pháp
1 Tình trạng sức khỏe trẻ Sỹ số : Sức khỏe trẻ: 2 Sự nhận thức của trẻ qua các hoạt động Hoạt động có chủ đích:
Hoạt động ngoài trời: Hoạt động góc:
Hoạt động chiều:
3 Cá nhân trẻ
Giờ ăn: Giờ ngủ:
Ngày soạn: Ngày 2/11/2016
Hoạt động có mục đích: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: MỘT SỐ ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức:
- 4 tuổi: Trẻ biết được một số đồ dùng trong gia đình để ăn, để uống để mặc để đi lại….Trẻ biết được gia đình đông con dùng nhiều đồ dùng hơn, gia đình ít con dùng ít đồ dùng hơn.
- 5 tuổi: Trẻ biết được một số đồ dùng trong gia đình để ăn, để uống để mặc để đi lại…. Trẻ biết được gia đình đông con dùng nhiều đồ dùng hơn, gia đình ít con dùng ít đồ dùng hơn. Trẻ biết phân loại đồ dùng theo công dụng.
2. Kỹ năng:
- 4 tuổi: Phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc cho trẻ. Phát triển khả năng quan sát ghi nhớ chú ý có chủ định.
- 5 tuổi: Phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc cho trẻ.Phát triển khả năng quan sát ghi nhớ chú ý có chủ định. Rèn khả năng so sánh, phân nhóm đồ dùng theo công dụng.
3. Thái độ:
- Trẻ có ý thức trong giờ học.
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong sinh hoạt hàng ngày.
II. Chuẩn bị.
- Đồ dùng của cô: một số đồ dùng trong gia đình để ăn, để uống, để mặc như: Bát đũa, thìa, muôi, ca, cốc, chén ly, ấm, quần áo, gối khăn mặt.
- Đồ dùng của trẻ: Vòng thể dục, 3 ngôi nhà
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú.
- Chào mừng các bạn cùng tham gia chương trình “ Khám phá ô cửa bí mật”.
- Đến tham dự với chương trình hôm nay có 3 gia đình :
Gia đình số 1 Gia đình số 2 Gia đình số 3
- Xin mời đại diện của gia đình mình lên giới thiệu xem gia đình mình có những ai nào? - Để trải qua chương trình này tốt các gia đình phải bước bước qua 4 phần:
Phần 1: Hiểu biết Phần 2: Khám phá Phần 3: Tinh mắt Phần 4: Kiến thức
- Để chương trình được vui vẻ hơn mờicác gia
Vỗ tay.
- Lắng nghe.
- Trẻ giới thiệu
đình cùng hát vang bài hát: “ Nhà của tôi” => Cô khen trẻ.
2. Hoạt động 2: Hiểu biết
- Các bạn kể xem trong gia đình mình có những đồ dùng gì?
- Đồ dùng đó để làm gì?
- Gia đình đông con cần nhiều hay ít đồ dùng? - Gia đình ít con như thế nào?
=> Cô chốt lại: