1. Kiến thức.
- 4 tuổi: Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện, biết kể chuyện theo cô.
- 5 tuổi: Trẻ hiểu nội dung truyện, đánh giá đúng tính cách của các nhân vật qua lời nới và hành động, hiểu tình cảm của các con cái qua cách đối xử.
2. Kỹ năng
- 4 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng kể chuyện mạch lạc cho trẻ..
- 5 tuổi: Hiểu và cảm nhận ngôn ngữ văn học, trả lời đầy đủ các câu hỏi của cô, nhớ lời đàm thoại, hành động của các nhân
3. Thái độ
- Giáo giục trẻ biết yêu quý giúp đỡ, quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình
- Tranh minh họa truyện - Trang phục của trẻ gọn gàng
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú
- Cô và trẻ cùng hát bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Con vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói lên điều gì?
- Cho trẻ kể về gia đình của mình?
- Giờ học hôm nay cô sẽ kể cho lớp mình nghe câu chuyện “Hai anh em”
2. Hoạt động 2: Cô kể chuyện
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm cả câu chuyện + Giới thiệu tên truyện
+ Giảng nội dung câu chuyện
- Cô kể lần 2: Kể theo tranh minh họa
3. Hoạt động 3: Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn dẫn
- Con vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Câu chuyện kể về ai?
- Người anh là người như thế nào? - Người em là người như thế nào? - Người anh đã nói gì với người em? - Người anh có giúp đỡ mọi người không? - Người anh giúp mọi người những công việc gì?
- Người anh đã được ai giúp đỡ? - Cụ già đã cho người anh trai cái gì?
=> Người anh nhân hậu biết giúp đỡ mọi người nên được hưởng vinh hoa phú quí.
- Người em thế nào?
- Người em đã bị trừng phạt như thế nào? => Người em lười biếng nên đã bị trừng trị thích đáng.
- Qua câu chuyện con học tập nhận vật nào? - Giáo dục trẻ phải chăm chỉ lao động, biết yêu thương giúp đỡ mọi người.
4. Hoạt động 4: Trẻ kể chuyện
- Cho trẻ kể cùng cô 2, 3 lần
- Cho tổ, nhó, cá nhân kể nối tiếp nhau - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
- Củng cố nhận xét khen trẻ 5. Hoạt động 5: Kết thúc - Cho trẻ ra chơi - Trẻ hát cùng cô - Cả nhà thương nhau - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Lắng nghe - Lắng nghe và quan sát - Hai anh em - Trẻ trả lời - Chăm chỉ lao động - Lười lao động - Em ạ! Cha mẹ…. - Có ạ - Trẻ trả lời - Cụ già giúp đỡ - Trẻ trả lời
- Không giúp đỡ mọi người - Trẻ trả lời
- Nhân vật người anh - Trẻ nghe
- Trẻ kể cùng cô
- Tổ, nhóm, cá nhân kể
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: ĐỒ DÙNG ĐỂ NGỦTRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: TÌM BẠN THÂN TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: TÌM BẠN THÂN
CHƠI TỰ DO: CHƠI VỚI PHẤN I. Mục đích yêu cầu: I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- 4 tuổi: Trẻ gọi tên, nói được một số đặc điểm nổi bật của các đồ dùng để ngủ. - 5 tuổi: Trẻ gọi tên, quan sát nhận biết một số đặc điểm nổi bật của các đồ dùng để ngủ.
2. Kỹ năng:
- 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, phát triển vốn từ, ghi nhớ có chủ định. - 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, phát triển vốn từ, ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn các đồ dùng.
II.Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát. - Phấn
III. T ch c ho t ổ ứ ạ động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề, dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và hát bài " Bé quét nhà".
2. Hoạt động 2: Quan sát có mục đích: Đồ dùng để ngủ
Các con quan sát xem cô có gì đây?
+ Đó là những đồ dùng gì? Đồ dùng để mặc hay để ngủ ?
+ Con có nhận xét gì về các đồ dùng này? + Đặc điểm, màu sắc, ích lợi, công dụng của các đồ dùng đó?
+ Ở nhà các con có những đồ dùng này không?
+ Chúng ta giữ gìn các đồ dùng đó như thế nào?
Cô chốt lại và giáo dục trẻ.
3. Hạt động 3: Trò chơi vận động: Tìm bạn thân bạn thân
- Giới thiệu tên trò chơi
- Gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 - 5 lần.
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
4. Chơi tự do: Phấn - Trẻ đi cùng cô và hát - Trẻ đi cùng cô và hát - Có nhiều đồ dùng - Chăn, gối, màn…Đồ dùng để ngủ - Quan sát, nêu nhận xét - Trẻ tự nói lên suy nghĩ của mình.
- Có ạ - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ nghe cô giới thiệu trò chơi - Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô qui định nơi chơi cho trẻ - Bao quát trẻ chơi.
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
HOẠT ĐỘNG GÓC
- Nhóm 1: Góc âm nhạc: Hát, múa về chủ đề gia đình. - Nhóm 2: Góc phân vai: Chơi cửa hàng.
- Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh ảnh về các đồ dùng trong gia đình - Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh
HOẠT ĐỘNG CHIỀU1. Hướng dẫn trò chơi mới: Cái túi bí mật 1. Hướng dẫn trò chơi mới: Cái túi bí mật 2. Nêu gương cắm cờ
- Số trẻ được cắm cờ:...trẻ
- Số trẻ không được cắm cờ: ...trẻ
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀYT T
T
Nội dung đánh giá Biện pháp
1 Tình trạng sức khỏe trẻ Sỹ số : Sức khỏe trẻ: 2 Sự nhận thức của trẻ qua các hoạt động Hoạt động có chủ đích:
Hoạt động ngoài trời: Hoạt động góc:
Hoạt động chiều:
3 Cá nhân trẻ
Giờ ăn: Giờ ngủ:
Ngày soạn: Ngày 9/11/2016
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2016
Hoạt động có mục đích :
PHÂN LOẠI MỘT SỐ ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH THEO CÔNG DỤNG VÀ CHẤT LIỆU THEO CÔNG DỤNG VÀ CHẤT LIỆU
I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức 1. Kiến thức
- 4 tuổi: Nhằm phát triển toàn diện cho trẻ, nhất là phát triển về ngôn ngữ và trí nhớ cho trẻ
- 5 tuổi: Trẻ biết phân loại một số đồ dùng trong gia đình theo công dụng, chất liệu
2. Kỹ năng
- Rèn trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
3. Thái độ