- GV yêu cầu HS quan sát H13.1 H13.2 và đọc thơng tin, thảo luận nhĩm hồn thành phiếu học tập: “ Đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dỡng của giun đũa ”
HS quan sát H13.1 H13.2 và đọc thơng tin, thảo luận nhĩm hồn thành phiếu học tập:
“Đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh d- ỡng của giun đũa ”
sau đĩ lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét và yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi:
+ Giun cái dài và mập hơn giun đực cĩ ý nghĩa sinh học gì?
+ Nếu giun đũa thiếu lớp vỏ cuticun thì số phận của chúng sẽ nh thế nào?
+ Ruột thẳng và kết thúc tại hậu mơn ở giun đũa so với ruột phân nhánh ở giun dẹp thì tốc độ tiêu hĩa ở lồi nào cao hơn? Tại sao?
I. Cấu tạo, di chuyển, dinh d ỡng của giun đũa giun đũa
- Cấu tạo:
+ Hình trụ: 25 cm
+ Thành cơ thể: biểu bì, cơ dọc phát triển
+ Khoang cơ thể cha chính thức + ống tiêu hĩa thẳng, cĩ hậu mơn + Lớp vỏ cuticun làm căng cơ thể - Di chuyển: hạn chế, chui rúc - Dinh dỡng: Hút chất dinh dỡng
3. Kiểm tra đánh giá:
- Đặc điểm cấu tạo nào của giun đũa khác với sán lá gan?
- Nêu tác hại và các biện pháp phịng tránh bệnh giun đũa kí sinh?
4. Dặn dị:
- Học bài
- Đọc mục “ Em cĩ biết”
Phiếu học tập: Đặc điểm
cấu tạo, di chuyển, dinh dỡng của giun đũa Đặc điểm
Đại diện
Cấu tạo ngồi
Cấu tạo
trong Di chuyển Dinh dỡng
Giun đũa Ngày soạn: 9/10/2016 Ngày giảng: 11/10/2016 Tiết 14 Một số giun trịn khác
và đặc điểm chung của ngành giun trịn
(tích hợp giáo dục mơi trờng)
I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- HS nêu đợc một số đại diện của ngành giun trịn đặc bệt là nhĩm giun trịn sống kí sinh gây bệnh từ đĩ cĩ biện pháp phịng tránh các bệnh do giun trịn gây ra. - HS nêu đợc đặc điểm chung của ngành giun trịn.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh
- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhĩm
3. Thái độ:
- Cĩ ý thức vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống và vệ sinh mơi trờng
ii. CáC Kĩ NĂNG SốNG CƠ BảN ĐƯợc giáo dục :
- Kĩ năng tự bảo vệ bản thõn, phũng trỏnh cỏc bệnh do giun trũn gõy nờn.
- Kĩ năng tỡm kiếm và xử lý thụng tin khi đọc SGK, quan sỏt tranh ảnh để tỡm hiểu đặc điểm cấu tạo và hoạt động sống của một số lồi giun trũn kớ sinh, qua đú rỳt ra đặc điểm chung của ngành giun trũn.
- Kĩ năng lắng nghe tớch cực
- Kĩ năng ứng xử/ giao tiếp trong khi thảo luận.
III. Đồ dùng dạy học
- GV: - Chuẩn bị tranh vẽ H14.1 H14.4, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở
IV. Ph ơng pháp dạy học
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhĩm
V. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ:
- Đặc điểm cấu tạo nào của giun đũa khác với sán lá gan?
- Nêu tác hại và các biện pháp phịng tránh giun đũa kí sinh ở ngời?
2. Dạy học bài mới:
3. Kiểm tra đánh giá:
- Nêu các biện pháp phịng tránh bệnh giun trịn sống kí sinh?
4. Dặn dị:
- Học bài
- Đọc mục “ Em cĩ biết” - Soạn bài mới
Phiếu học tập: Một số giun trịn khác
Đặc điểm MT sống và Vật chủ kí Con đờng Tác hại
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu một số giun
trịn khác
- GV yêu cầu HS quan sát H14.1 H14.3 và đọc các chú thích, thảo luận nhĩm hồn thành phiếu học tập: “ Một số giun trịn khác” HS quan sát H14.1 H14.3 và đọc các chú thích, thảo luận nhĩm hồn thành phiếu học tập: “ Một số giun trịn khác” sau đĩ lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét và yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi:
+ Các lồi giun trịn thờng kí sinh ở đâu và gây ra các tác hại gì cho vật chủ? + Quan sát H14.4 và giải thích sơ đồ vịng đời của giun kim?
+ Giun gây cho trẻ em điều phiền tối gì?
+ Do thĩi quen nào ở trẻ mà giun khép kín đợc vịng đời?
+ Để đề phịng bệnh giun, chúng ta cần phải làm gì?
HS tiếp tục thảo luận sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung
GV thụng bỏo thờm: giun mỏ, giun túc, giun chỉ, giun gõy sần ở thực vật, cú loại giun truyền qua muỗi khả năng lõy lan sẽ rõt lớn.
+ Chỳng ta cần cú biện phỏp gỡ để phũng trỏnh bệnh giun kớ sinh? GV cho HS tự rỳt ra kết luận.
(Tớch hợp giỏo dục mụi trường)
*Qua đú giỏo viờn kết hợp giỏo dục cỏc em ý thức giữ vệ sinh mụi trường vệ sinh cỏ nhõn để trỏnh nhiễm giun .- GV hồn thiện kiến thức cho HS