1. Sự ra đời và thời đại phồn thịnh của khủng long của khủng long
- Bị sát cổ hình thành cách đây khoảng 280 – 230 triệu năm
- Nguyên nhân: do điều kiện sống thuận lợi, cha cĩ kẻ thù
2. Sự diệt vong của khủng long
- Do cạnh tranh nguồn thức ăn với chim, thú
- Do ảnh hởng của khí hậu và thiên tai
III. Đặc điểm chung
- Da khơ, cĩ vảy sừng - Cổ dài
- Màng nhĩ nằm, trong hốc tai - Chi yếu cĩ vuốt sắc
- Hơ hấp bằng phổi
- Hệ tuần hồn : tim cĩ 3 ngăn, 2 vịng tuần hồn, cĩ vách hụt ở tâm thất nên máu đi nuơi cơ thể là máu ít pha - Là động vật biến nhiệt
- Cĩ cơ quan giao phối, thụ tinh trong, trứng cĩmài dai hoặc vỏ đá vơi bao bọc, giàu nỗn hồng
3. Kiểm tra đánh giá:
- Trình bày sự ra đời và nguyên nhân diệt vong của khủng long? - Trình bày đặc điểm chung của bị sát?
* Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: Vì sao phải bảo vệ và gây nuơi những lồi bị sát quí?
4. Dặn dị:
- Học bài
- Đọc mục: “Em cĩ biết” - Soạn bài mới
Phiếu học tập: sự đa dạng của bị sát (ba bộ thờng gặp)
Tên bộ Đặc điểm phân biệt Đại diện
Bộ cĩ vảy Hàm ngắn, cĩ răng nhỏ mọc trên hàm, trứng cĩ màng dai bao bọc Thằn lằn bĩng, rắn ráo Bộ Cá sấu Hàm rất dài, cĩ nhiều răng lớn, nhọn sắc, mọc trong lỗ chân răng,
trứng cĩ vỏ đá vơi bao bọc Cá sấu Xiêm Bộ Rùa Hàm khơng cĩ răng, cĩ mai và yếm Rùa núi vàng
Ngày soạn: 8/2/2014
Ngày giảng: lớp 7A /2/2014 7B /2/2014
Lớp chim
Tiết 43 chim bồ câu
I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- HS nắm đợc đặc điểm đời sống của chim bồ câu
- HS giải thích đợc các đặc điểm cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống bay lợn - Mơ tả và phân biệt đợc hai kiểu di chuyển của chim
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp.
- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhĩm
3. Thái độ:
- Yêu thích bộ mơn
II. Đồ dùng dạy học
- GV: - Chuẩn bị tranh vẽ, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở
III. Ph ơng pháp dạy học
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhĩm
IV. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày sự ra đời và nguyên nhân diệt vong của khủng long? - Trình bày đặc điểm chung của bị sát?
3. Kiểm tra đánh giá:
- Trình bày đặc điểm sinh sản của chim bồ câu?
- Trình bày cấu tạo ngồi của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lợn ? * Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: Vì sao chim bồ câu lại đẻ ít trứng?
4. Dặn dị:
- Học bài
- Đọc mục: “Em cĩ biết” - Soạn bài mới
Phiếu học tập:
Phiếu học tập: Đặc điểm cấu tạo ngồi chim bồ câu
Đặc điểm cấu tạo ngồi ý nghĩa thích nghi
Thân: Hình thoi Chi trớc: Cánh chim
Chi sau: 3 ngĩn trớc, 1 ngĩn sau
Lơng ống: Cĩ các sợi lơng làm thành phiến mỏng
Lơng tơ: Cĩ các sợi lơng mảnh làm thành chùm lơng xốp Mỏ: Mỏ sừng bao lấy hàm khơng cĩ răng
Cổ : Dài, khớp đầu với thân
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu đời sống của
chim bồ câu
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin, thảo luận:
+ Trình bày các đặc điểm về đời sống của chim bồ câu?
HS đọc thơng tin, thảo luận sau đĩ
I. Đời sống
- Tổ tiên: là bồ câu núi, màu lam - Là động vật hằng nhiệt
- Sinh sản: - Thụ tinh trong - Trứng cĩ vỏ đá vơi - Cĩ tập tính ấp trứng và nuơi con bằng sữa
Ngày soạn 9/2/2014
Ngày giảng: 7 A /2/2014 7B /2/2014
Tiết 44 cấu tạo trong của chim bồ câu
I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- HS trình bày đợc cấu tạo, hoạt động của các hệ cơ quan
- HS phân tích đợc đặc điểm cấu tạo trong của chim bồ câu phù hợp với đời sống bay lợn
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh.
- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhĩm
3. Thái độ:
- Yêu thích bộ mơn
II. Đồ dùng dạy học
- GV: - Chuẩn bị tranh vẽ, mơ hình chim, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở
III. Ph ơng pháp dạy học
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhĩm
IV. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày đặc điểm sinh sản của chim bồ câu?
- Trình bày cấu tạo ngồi của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lợn ?
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu các cơ quan
dinh dỡng
+ VĐ 1: Tìm hiểu hệ tiêu hĩa
- GV yêu cầu HS quan sát H42.2, đối chiếu mơ hình, thảo luận:
+ Xác định các cơ quan trong hệ tiêu hĩa?
+ Hệ tiêu hĩa của chim hồn chỉnh hơn của bị sát ở điểm nào?
+ Vì sao chim cĩ tốc độ tiêu hĩa cao hơn bị sát?
HS quan sát sau đĩ lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hồn thiện kiến thức cho HS + VĐ 2: Tìm hiểu hệ tuần hồn
- GV yêu cầu HS quan sát H43.1, đọc thơng tin và thảo luận:
+ Hệ tuần hồn cĩ cấu tạo nh thế nào?
+ Tim của chim cĩ gì khác so với thằn lằn? ý nghĩa của sự khác nhau đĩ? HS quan sát, đọc thơng tin sau đĩ lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hồn thiện kiến thức cho HS