- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt” Cô nhận xét tiết học
KẾ HOẠCH TUẦN V: QUẢ NGON BÉ THÍCH Thời gian từ ngày 13/03 – 17/03/
H 3 Trò chi Ai oán úng Đơ ” Cô gt tên trò ch i, lu t, cách ch iơậơ
KẾ HOẠCH TUẦN V: QUẢ NGON BÉ THÍCH Thời gian từ ngày 13/03 – 17/03/
Thời gian từ ngày 13/03 – 17/03/2017
Thể dục sáng Tập bài: Lý cây xanh
I. Mục tiêu
- Trẻ biết xếp hàng theo tổ, không xô đẩy nhau
- Trong khi tập chú ý tập theo cô các động tác bài “ Lý cây xanh”
II. Chuẩn bị
- Sân tập sạch sẽ.
III. Cách tiến hành
1. Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp với các kiểu đi: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm… về 3 hàng dọc tập bài đi đều,dãn hàng ngang theo tổ.
2. Trọng động
- Hô hấp: hít vào thở ra.
- Cô cùng trẻ tập các động tác bài “Lý cây xanh” 2 - 3 lần x 4 nhịp + ĐT tay: 2 tay đưa lên cao hạ xuống
+ ĐT chân: Khuỵu gối 2 tay đưa trước
+ ĐT bụng: Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân + ĐT bật: Bật tại chỗ
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
3. Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân tập
---@---
I. Nội dung
* Góc phân vai : Cửa hàng bán hoa quả * Góc xây dựng : Xếp vườn cây ăn quả
* Góc học tập : Đọc thơ, kể chuyện, xem tranh ảnh về các loại quả
* Góc nghệ thuật : Xé, dán 1 số loại quả, đồ dùng, múa hát về các bài hát trong chủ đề
II. Mục tiêu
- Trẻ nhận biết được các góc chơi, vai chơi, thể hiện hành động của vai chơi. - Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, quan sát, tô màu...
- Tích cực, hứng thú tham gia vào các góc chơi, vai chơi, đoàn kết trong khi chơi.
III. Chuẩn bị
- Cây xanh, hàng rào, tranh, 1 số đồ dùng, đồ chơi về các loại cây, hoa, đồ bán hàng, 1 số dụng cụ âm nhạc, sáp màu, sách vở…
IV. Cách tiến hành
* Ổn định tổ chức : Cô rủ trẻ lại gần cô nói : ‘Xúm xít, xúm xít’, trẻ nói ‘Bên cô, bên cô’. Cô hỏi trẻ :
1. Hoạt động 1 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Các con đang khám phá chủ đề gì? - Có mấy góc chơi?
- Là những góc nào?
- Góc đó có những đồ dùng đồ chơi gì ? - Con thích chơi ở góc nào ?
( Nếu trẻ không nói được thì cô nói cho trẻ biết)
2. Hoạt động 2
- Cho trẻ về góc chơi mà trẻ đã nhận.
- Cô quan sát, điều chỉnh số trẻ chơi ở các góc, nhóm chơi cho phù hợp. - Giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
3. Hoạt động 3
- Cô đến từng góc, nhóm chơi, động viên, khuyến khích trẻ chơi - Cô hỏi trẻ : Con đang chơi gì? Con làm được những gì?
- Giao nhiệm vụ cho trẻ.
- Cho trẻ hát bài ‘Cất đồ chơi’, kết hợp thu dọn đồ dùng đồ chơi cất vào nơi quy định.
TCHT: Cắp giỏ bỏ hạt
TCDG: Chi chi chành chành
KẾ HOẠCH NGÀY
(Từ 13/03 – 17/03)
Thứ hai, ngày 13 tháng 03 năm 2017 GDPT Nhận Thức
Ôn nhận biết 1 và nhiều
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết và phân biệt được các nhóm thực vật có số lượng 1 và nhiều - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ năng nhận biết, phân biệt được các nhóm thực vật có số lượng 1 và nhiều - Rèn cho trẻ nói rõ ràng,đủ câu
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị
- 1 số nhóm thực vật có số lượng 1 và nhiều
- Mỗi trẻ 1 rổ nhựa đựng các nhóm thực vật có số lượng 1 và nhiều
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
I. Ổn định tổ chức (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cho trẻ hát bài: “quả”
Hỏi trẻ: - Các con vừa hát bài gì? - Bài hát nói về những quả gì? - Cô tặng quà...
II. Nội dung
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
HĐ 1 : Dạy trẻ nhận biết, phân biệt các nhóm rau, củ, quả... có số lượng 1 và nhiều
- Cô cho trẻ quan sát tranh hoặc ( mô hình ) - Các con nhìn xem có những cây gì? - Đây là quả gì? Màu gì?
- Nhóm quả nào có 1 ( nhiều)? - Cho trẻ đếm
- Cô nói
- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói
- Bây giờ các con nhìn trong rổ của mình xem có những gì nào? ...
- Cây (củ, quả ) nào có 1( nhiều)
- Con hãy cầm giơ lên và nói to cho cô nào?
- Cho trẻ để thành nhóm 1 và nhiều. Sau đó cô hỏi lại trẻ...
=> Tất cả các nhóm thực vật có số lượng là 1 như: 1 quả được gọi là 1. Còn những nhóm thực vật có số lượng từ 2 trở lên như 2 quả được gọi là nhiều