KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 15’ +45’ 20’
HĐ1.Tìm hiểu về một số mơ hình VAC do học sinh thiết kế
Buổi thảo luận thực hành tiếp tục cho các nhĩm 2 và 3
Mời các nhĩm lần lượt lên giới thiệu mơ hình VAC của mình
Sau những ý kiến của các học sinh khác và trả lời của người trình bày, GV chỉnh sửa nếu thấy cần thiết, nhận xét, ghi điểm khuyến khích.
Cuối cùng GV nhận xét hồn chỉnh một sơ đồ làm mẫu để HS ghi chép làm tư liệu
HS đạt được những yêu cầu sau:
Vẽ được sơ đồ vườn
Giới thiệu cơ cấu cây trồng vật nuơi trong vườn
Xây dựng được mối quan hệ giữa các yếu tố trong hệ sinh thái
Giải thích được sự hợp lý giữa cơ cấu cây trồng vật nuơi trong vườn
Giải đáp được những ý kiến thắc mắc của người xem (HS)
IV.Tổng kết bài học – Đánh giá – Dặn dị (7’)
A.Tổng kết bài học B.Đánh giá
Đánh giá tinh thần thái độ tham gia buổi thảo luận thực hành của cá nhân và của cả lớp
Đánh giá kết quả thảo luận
Nhận xét chung về sự chuẩn bị của các nhân tham gia trình bày: ưu điểm, hạn chế, khả năng biện giải, kiến thức thực tế.
Mỗi cá nhân tự xây dựng cho mình một mơ hình sinh thái VAC hồn chỉnh, giới thiệu rõ cơ cấu cây trồng vật nuơi trong hệ sinh thái ấy và mối quan hệ giữa chúng. Tuần tới nộp lại cho GV
Lớp chuẩn bị 4 xẻng, 4 cuốc, 1 cuộn dây mủ, 4 cọc nhọn dài 0,5m , những HS cịn lại chuẩn bị dao. (phân cơng cụ thể cho từng học sinh)
Tuần Ngày soạn
Tiết 12 Ngày dạy
I.Mục tiêu bài học
II.Chuẩn bị
1.Giáo viên
Nội dung bài học và kiến thức bổ sung cĩ liên quan đến bài học
Địa điểm vườn cần cải tạo, tu bổ
Dụng cụ y tế khi cần
2.Học sinh
Mỗi nhĩm đem đầy đủ vật liệu dụng cụ theo yêu cầu: cuốc, xẻng, dao, cưa tay, kéo cắt cành, thùng bê, thao nhựa
III.Các hoạt động dạy - học