Được sử dụng trong quá trình nghiên cứu của đề tài để đánh giá sự phát triển thể chất của đối tượng nghiên cứu.
Trong quá trình nghiên cứu, phương pháp kiểm tra y học được sử dụng để đánh giá chiều cao và cân nặng. Cụ thể các test được sử dụng:
- Chiều cao đứng (cm) - Cân nặng (kg)
2.1.6.Phương pháp thực nghiệm sư phạm.
Là phương pháp được sử dụng trong quá trình nghiên cứu của đề tài để đánh giá hiệu quả của một số giải pháp nâng cao chất lượng GDTC cho sinh viên trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội. Trong quá trình nghiên cứu, đề tài đã tiến hành sử dụng phương pháp thực nghiệm so sánh trên đối tượng nghiên cứu. Trong quá trình thực nghiệm sư phạm, các đối tượng nghiên
cứu và các đối tượng thực nghiệm của đề tài được tham gia các hoạt động phong trào thể thao chung, được áp dụng các giải pháp nâng cao chất lượng GDTC mà đề tài đã xây dựng, đồng thời tự nguyện tham gia các câu lạc bộ thể thao do Hội thể thao Đại học và chuyên nghiệp nhà trường tổ chức (đây cũng là một trong những giải pháp mà quá trình nghiên cứu của đề tài đã đề xuất xây dựng).
Đối tượng thực nghiệm sư phạm của đề tài là 200 sinh viên (trong đó 80 nữ và 120 nam sinh viên).
Toàn bộ quá trình thực nghiệm được tiến hành trong thời gian 10 tháng ( từ tháng 12/2011 đến tháng 10/2012 ứng với 1 năm học). Số đối tượng này được lựa chọn ngẫu nhiên trong quá trình nghiên cứu. Khi xác định hiệu quả của các giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDTC đã lựa chọn, đề tài căn cứ vào kết quả học tập trong chương trình GDTC và kiểm tra đánh giá theo nội dung, tiêu chuẩn rèn luyện thân thể theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Ngoài ra, quá trình thực nghiệm sư phạm của đề tài được tiếp tục tiến hành theo dõi và đánh giá về công tác đầu tư cở sở vật chất, phong trào tập luyện ngoại khóa các môn thể thao của đội ngũ cán bộ, giáo viên và sinh viên trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội cho đến hết năm 2012 (12/2012) nhằm xác định hiệu quả một số giải pháp đã lựa chọn. Trước khi tiến hành thực nghiệm sư phạm, đề tài đã tiến hành kiểm tra, đánh giá xếp loại trình độ chuyên môn và trình độ thể lực theo tiêu chuẩn rèn luyện thân thể của Bộ Giáo dục và Đào tạo, từ đó làm căn cứ để so sánh kết quả kiểm tra đánh giá sau thực nghiệm.
2.1.6. Phương pháp toán học thông kê
Phương pháp này được sử dụng trong việc phân tích và sử lý các số liệu thu thập được trong quá trình nghiên cứu của đề tài. Trong quá trình sử lý các số liệu đề tài, các công thức toán thống kê truyền thống được trình bày trong cuốn “Đo lường thể thao”, “Những cơ sở của toán học thống kê”, “Phương pháp thống kê trong TDTT”. Các tham số đặc trưng mà chúng tôi quan tâm là:
Công thức tính số trung bình cộng: i x x n = ∑
Công thức tính phương sai:
( ) ( ) ( ) 2 2 30 i x x n n δ − =∑ ≥ Công thức tính độ lệch chuẩn: 2 δ = δ Công thức tính (t): ( , ) 2 2 30 A B A B A B A B x x t n n n n δ δ − = ≥ + 2.2. Tổ chức nghiên cứu.