viên trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội.
Để nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng được yêu cầu của trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội trong tình hình mới hiện nay, và để góp phần chăm sóc sức khỏe cho sinh viên, Khoa GDTC đã tiến hành xây dựng chương trình giảng dạy, thi kết thúc các học phần GDTC áp dụng cho sinh viên hệ chính quy học tập chung tại trường. Chương trình này được áp dụng từ năm học 2002 – 2003 và thay thế chương trình của những năm học trước đây.
Căn cứ vào điều kiện thực tế của trường cũng như để hoàn thành được các nhiệm vụ đã được giao, khoa GDTC của trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội đã xây dựng chương trình môn học GDTC dựa vào chương trình khung của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Chương trình Giáo dục đại cương theo Quyết định số 3244/ GD-ĐT ngày 12 tháng 09 năm 1995 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; chương trình tự chọn theo Quyết định số 1262/QD-ĐT ngày 12 tháng 04 năm 1997 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thực hiện giảng dạy chương trình này với tổng số tiết học là 150 tiết, trong đó: Phần bắt buộc là 90 tiết, phần tự chọn là 60 tiết. Nội dung cu thể được trình bày tại bảng 3.5.
Bảng 3.5. Tóm tắt nội dung chương trình môn học giáo dục thể chất tại trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội.
TT Nội dung Số tiết
Phần bắt buộc 90 tiết
1 Lý thuyết chung 15
2 Chạy cự ly trung bình 9
3 Chạy cự ly ngắn 9
4 Nhẩy xa kiểu “ưỡn thân” 9
5 Nhẩy xa kiểu “úp bụng” 9
6 Đẩy tạ kiểu “lưng hướng đẩy” 9
7 Thể dục dụng cụ 30
Phần tự chọn
(Sinh viên chọn hai trong các nội dung sau) 60
8 Cầu lông 30 9 Bóng chuyền 30 10 Bóng đá 30 11 Bóng rổ 30 12 Võ TaekwonDo 30 13 Bóng bàn 30 14 Đá cầu 30 Tổng cộng: 150 tiết
Qua bảng 3.5 cho thấy: Về cơ bản chương trình này bước đầu đã đáp ứng những yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo, trong quá trình thực hiện mặc dù đã được nhà trường quan tâm, nhưng do sự phát triển mạnh mẽ về quy mô đào tạo mà cơ sở vật chất bổ xung còn chậm nên đôi khi gây ảnh hưởng đến quá trình GDTC. Đặc biệt nêu gặp trời mưa thì mọi hoạt động là không thể, nên đó có thể là một yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng công tác GDTC.