8. Cấu trỳc của luận văn
2.2.3. Tổ chức thiết kế chương trỡnh
- Để xõy dựng, thiết kế chương trỡnh đào tạo phục vụ cho việc đào tạo, Nhà trường đó lập Hội đồng xõy dựng chương trỡnh đào tạo hệ cao đẳng do đồng chớ phú hiệu trưởng phụ trỏch đào tạo hệ cao đẳng làm chủ tịch, phú chủ tịch và ủy viờn thư ký là phũng đào tạo và cỏc ủy viờn Hội đồng là trưởng cỏc khoa chuyờn mụn và bộ mụn trực thuộc.
- Căn cứ để thiết kế, xõy dựng chương trỡnh là quyết định số 23/2004/QĐ- BGD&ĐT ngày 29 thỏng 07 năm 2004 của Bộ trưởng Bộ Giỏo dục và Đào tạo về việc ban hành bộ chương trỡnh khung giỏo dục đại học khối ngành Kinh tế - Quản trị kinh doanh trỡnh độ đại học, cao đẳng và điều kiện thực tế tại trường.
- Trờn cơ sở quyết định số 23/2004/QĐ-BGD&ĐT về việc ban hành bộ chương trỡnh khung giỏo dục đại học khối ngành Kinh tế - Quản trị kinh doanh trỡnh độ đại học, cao đẳng và tỡnh hỡnh thực tế tại trường, Hội đồng xõy dựng chương trỡnh tiến hành xõy dựng chương trỡnh đào tạo. Trước hết Hội đồng xõy dựng cỏc mụn học cựng với thời lượng phự hợp với quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo, Tổng cục Du lịch cũng như điều kiện thực tế của trường, sau đú nội dung chi tiết của mụn học được giao cho cỏc khoa và bộ mụn trực thuộc xõy dựng.
chương trỡnh đào tạo chi tiết cho từng học phần mà mỡnh quản lý, sau đú tiến hành cỏc cuộc hội thảo ở cấp khoa, cấp trường trước khi trỡnh bày thụng qua ở Hội đồng. Sau đú kết quả của việc xõy dựng chương trỡnh đào tạo là Hội đồng trỡnh Hiệu trưởng ban hành chương trỡnh đào tạo ỏp dụng trong toàn trường.
- Sau khi chương trỡnh đào tạo hệ cao đẳng được ban hành vào thỏng 10/2004, qua 2 năm đào tạo và qua kết quả khảo sỏt của cỏn bộ giỏo viờn cũng như sinh viờn trong Nhà trường cú được một số kết quả như sau:
+ Về mục tiờu đào tạo:
BẢNG 5: KẾT QUẢ THĂM Dề VỀ MỤC TIấU ĐÀO TẠO
Đối tƣợng Khụng phự hợp Tƣơng đối phự hợp Phự hợp
Cỏn bộ quản lý, g iỏo viờn 05 38 48
Sinh viờn 23 98 72
Qua kết quả thăm dũ cho thấy hầu hết ý kiến của cỏn bộ quản lý, giỏo viờn cũng như sinh viờn cho thấy 38 ý kiến (52%) cho rằng mục tiờu đào tạo của Nhà trường là phự hợp với chương trỡnh và yờu cầu thực tế.
+ Về cấu trỳc chương trỡnh
BẢNG 6: KẾT QUẢ THĂM Dề VỀ CẤU TRÚC CHƢƠNG TRèNH ĐÀO TẠO TT Cấu trỳc kiến thức chƣơng trỡnh Nhiều Đủ Ít
1 Kiến thức giáo dục đại c-ơng
Cán bộ quản lý, giáo viên
Sinh viên 35 92 30 35 26 66
2 Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp
Cán bộ quản lý, giáo viên
Sinh viên 21 26 37 76 33 91 3 Thực tập nghề nghiệp
Cán bộ quản lý, giáo viên
Sinh viên 05 17 63 151 23 25
Qua kết quả thăm dũ trờn cho thấy về kiến thức giỏo dục đại cương cú 35 ý kiến (38.5%) của cỏn bộ quản lý giỏo viờn và 92 ý kiến (48.2%) của sinh viờn cho rằng kiến trỳc giỏo dục đại cương là quỏ nhiều. Về kiến thức giỏo dục chuyờn nghiệp cú 33 ý kiến (36.3%) của cỏn bộ quản lý, giỏo viờn và 91 ý kiến (46.6%) của sinh viờn cho rằng kiến thức giỏo dục chuyờ nghiệp hiện nay là quỏ ớt. Về thực tập tốt nghiệp phần lớn đều cho rằng thời lượng dành cho thực tập hiện nay là vừ đủ (trờn 69%).
+ Về thời lượng kiến thức chuyờn ngành
BẢNG 7: KẾT QUẢ THĂM Dề VỀ KIẾN THỨC CHUYấN NGÀNH
Đối tƣợng Quỏ ớt Vừa đủ Quỏ nhiều
Cỏn bộ quản lý, giỏo viờn 49 34 08
Sinh viờn 116 67 10
Qua kết quả thăm dũ núi trờn, cú tới 49 ý kiến (53.8%) của cỏn bộ quản lý, giỏo viờn và 116 ý kiến (60.7%) của sinh viờn cho rằng thời lượng kiến thức chuyờn ngành hiện tại là quỏ ớt. Đặc biệt là đối với cỏc chuyờn ngành Quản trị Kinh doanh Nhà hàng, Hướng dẫn Du lịch, nhiều ý kiến cho rằng cần phải tăng thời lượng kiến thức chuyờn ngành vỡ đối tượng đào tạo là cử nhõn nghề thực hành.
+ Về thời lượng kiến thức ngoại ngữ
BẢNG 8: KẾT QUẢ THĂM Dề VỀ THỜI LƢỢNG KIẾN THỨC NGOẠI NGỮ
Số lƣợng/Nội dung Quỏ ớt Vừa đủ Quỏ nhiều
Cỏn bộ quản lý, giỏo viờn 43 32 16
Sinh viờn 135 36 21
Qua kết quả thăm dũ cho thấy 43 ý kiến (47.3%) của cỏn bộ quản lý giỏo viờn và 135 ý kiến (70.7%) của sinh viờn cho rằng thời lượng kiến thức ngoại ngữ là quỏ ớt. Đặc biệt đối với cỏc chuyờn ngành Quản trị Kinh doanh Khỏch sạn, Quản trị Kinh doanh Nhà hàng, Hướng dẫn Du lịch.