- Bắt đầu bằng Start tại khung bên phải. - Nhấn phím Space để bắt đầu chơi.
- Di chuyển các quả cầu vàng va vào các ô để chúng biến mất.
d. củng cố
- HS nhắc lại cách khởi động và thoát khỏi phần mềm.
- GV lu ý thêm cho HS màu của nhóm phím tơng ứng với các ngón tay gõ. ? HS sử dụng phiếu học tập ghi lại các thao tác để thực hiện chơi với phần mềm.
E. h
ớng dẫn về nhà
- Học bài cũ.
- Xem các hình vẽ trong SGK của phần mềm FINGER BREAK OUT - Chuẩn bị tiết sau thực hành.
tiết 18: thực hành: luyện gõ phím nhanh với finger break out
Ngày giảng: /11/2011
A. Mục tiêu bài học (T1) B. chuẩn bị
- GV: Phòng thực hành máy vi tính, phần mềm Finger Break Out. - HS: Bài tập thực hành.
C. các b ớc lên lớp
1. Tổ chức ổn định lớp 2. Chuyển giảng
3. Thực hành
Hoạt động dạy học Nội dung
- HS khởi động vào Finger Break Out. - HS hoạt động nhóm quan sát giao diện làm việc của phần mềm.
- GV yêu cầu các nhóm tiến hành sử dụng phần mềm thông qua các trò chơi.
- HS quan sát các phím trên phần mềm. - GV quan sát các nhóm.
- GV yêu cầu các nhóm nhận xét khi sử dụng các phím khác nhau.
- HS đại diện các nhóm trả lời. - Các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét.
- GV yêu cầu HS thoát phần mềm và khởi động lại.
- HS tiếp tục sử dụng phần mềm thông qua các trò chơi với các phím.
- GV quan sát và hớng dẫn. - GV nhận xét. - HS thoát phần mềm. - Thoát máy. 1. khởi động. 2. Sử dụng phần mềm
- Bắt đầu bằng Start tại khung bên phải. - Nhấn phím Space để bắt đầu chơi.
- Di chuyển các quả cầu vàng va vào các ô để chúng biến mất.
3. Thoát khỏi phần mềm.
- hoặc ALT + F4
d. củng cố (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS nhắc lại cách khởi động và thoát phần mềm.
- GV lu ý lại cho HS các ngón tay gõ tơng ứng với các màu của nhóm phím trên giao diện của phần mềm.
E. h
ớng dẫn về nhà
- Học bài cũ.
- Làm bài tập: Nêu các thao tác để thực hiện gõ bàn phím với phần mềm Finger Break Out.
- Xem trớc nội dung mục 1, 2 bài Từ bài toán đến ch“ ơng trình .”
tiết 19: Bài 5: từ bài toán đến chơng trình (tiết 1)
Ngày giảng:18 /11/2011
A. Mục tiêu bài học
*Kiến thức:
- HS biết khái niệm bài toán, thuật toán. - Biết các bớc giải bài toán trên máy tính.
- Biết chơng trình là thể hiện của thuật toán trên mọi ngôn ngữ cụ thể.
*Kĩ năng:
- Mô tả đợc quá trình giải bài toán trên máy bằng 3 bớc. - Xác định đợc INPUT, OUTPUT của một bài toán đơn giản.
B. chuẩn bị
- GV: Máy tính, máy chiếu, câu hỏi. - HS: Bảng nhóm, bút dạ, phiếu học tập.
C. các b ớc lên lớp
1. Tổ chức ổn định lớp 2. Chuyển giảng
3. Bài mới
Hoạt động dạy học Nội dung
- GV: Bài toán là khái niệm quen thuộc trong các môn học nh Toán, Vật Lí,... ?HS hoạt động nhóm nêu một số bài toán đã đợc học ở các môn học tự nhiên. ?Bài toán là gì. ?Để xác định một bài toán cụ thể, cần xác định những gì. (HS hoạt động nhóm thảo luận). - GV gọi các nhóm trả lời và nhận xét. - GV chiếu máy. - HS hoạt động nhóm quan sát ví dụ xác định điều kiện cho trớc và kết quả cần thu đợc của các bài toán đã nêu.
- HS đại diện các nhóm trả lời. - Các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét.
?Vì sao cần phải xác định các điều kiện của bài toán và kết quả cần thu đợc của bài toán.
- GV: Mặc dù có nhiều tính năng u việt song máy tính vẫn chỉ là công cụ trợ giúp con ngời trong xử lý thông tin.