2 38,9 58 53, 78 7,4 9 Nâng cao khả năng vận dụng lí
2.4.4. Thực trạng kiếm tra, đánh giá kết quả hoạt độngtự họccủa s
Kiêm tra, đánh giá là một khâu quan trọng, không thể thiếu của công tác quản lí, đặc biệt là quản lí học tập của sv.
Trong thực tế công tác tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả HĐTH của sv chưa được Khoa, Trường thường xuyên thực hiện.
Qua khảo sát tìm hiếu thực trạng quản lí việc kiểm tra, đánh giá kết quả HĐTH của sv như sau:
Bảng 2.10 a: Đánh giá của SVvề các biện pháp qucm lí việc kiếm tra,đánh giá kết quả tự học của sv
61
Bảng 2.10 b: Đánh giá của GVvề các biện pháp quản lí việc kiếm tra, đánh giá kết quả tự học của sv
Biện pháp quản lí việc kiếm tra đánh giá kết quả HĐTH của sv
nhất các tiêu chí kiếm
tra, đảnh giá kết quả
14,7 55,1 30,2 0 12,1 36,6 51,3 Sử dụng phối hợp các hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả tự 46,3 53,7 0 0 36,3 50,5 13,2 Đảm bảo không gian,
thời gian, con người, tính công bằng và khách quan trong hoạt động kiếm tra, đánh 55,7 44,3 0 0 47,4 38,5 14,1 Gắn kiểm tra, đánh giá kết quả tự học với đánh giá kết quả học 38,6 51,4 10,0 0 54,1 36,2 9,7
Qua 2 bảng thống kê 2. lOa và 2. lOb trên ta thấy:
Việc xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá có 32,1% sv và 35,4% GV đánh giá mức độ thực hiện thường xuyên; 40,3% sv và 60,3% GV đánh giá thực hiện bình thường. Việc xây dựng và thống nhất các tiêu chí kiếm tra, đánh giá kết quả tự học của sv có 18,2% sv và 14,7% GV đánh giá mức dộ thực hiện thường xuyên; 49,5,9% sv và 51,3% GV đánh giá thực hiện chưa tốt. về sử dụng phối hợp các hình thức kiêm tra, đánh giá kết quả tự học có 32,5% sv và 46,3% GV đánh giá mức độ thực hiện thường xuyên; 31,2% sv
và 36,3% GV đánh giá mức độ thực hiện khá tốt. Còn việc đảm bảo không gian, thời gian, con người, tính công bằng và khách quan trong hoạt động kiểm tra có 49,2% sv và 55,7% GV đánh giá mức độ thực hiện thường xuyên; 37,5% sv và 47,4% GV đánh giá mức độ thực hiện tương đối tốt.
Việc kiêm tra, đánh giá HĐTH của sv được quy định gắn liền với kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học và đổi mói phương pháp tự học, gắn chặt giữa kiểm tra đánh giá HĐTH ngoài giờ lên lớp với trong giờ lên lớp. Tuy nhiên, công tác quản lí việc kiếm tra đánh giá kết quả HĐTH của sv còn khó khăn và hạn chế.