- Theo quan điểm điều khiển học Iu K Babanski – + Các phơng pháp tổ chức và thực hiện hoạt động nhận thức
2.2.2. Phương phỏp biểu diễn thớ nghiệm
• Khỏi niệm:
PP biờ̉u diờ̃n thí nghiợ̀m là PP giáo viờn tiờ́n hành các thí nghiợ̀m khoa học đờ̉ cho học sinh quan sát diờ̃n biờ́n của các sự kiợ̀n, phõn tích và rỳt ra kết luận khoa học cần thiờ́t.
Phương phỏp biểu diễn thớ nghiệm thường được sử dụng trong bài học kiến thức mới hoặc cú thể sử dụng để củng cố, ụn tập kiến thức và thường được sử dụng trong các mụn vọ̃t lý, sinh học, hóa học ...
Thực chṍt PP biờ̉u diờ̃n thí nghiợ̀m là mụ̣t dạng cụ thờ̉ của PP minh họa, là viợ̀c giáo viờn minh họa cho học sinh hiờ̉u những khái niợ̀m trừu tượng bằng viợ̀c trực tiờ́p biờ̉u diờ̃n thí nghiợ̀m đờ̉ cho các em quan sát.
• Phương phỏp này được thực hiện theo cỏc bước sau: * Khõu chuẩn bị:
- Giỏo viờn chuẩn bị cỏc phương tiện, thiết bị, nguyờn vật liệu thớ nghiệm. Cỏc phương tiện này phải đảm bảo về tiờu chuẩn kỹ thuật và an toàn.
- Giỏo viờn làm thử thớ nghiệm trước khi làm chớnh thức cho học sinh quan sỏt. - Chuẩn bị cho hướng dẫn, định hướng và kớch thớch học sinh quan sỏt.
- Học sinh cú thể nghiờn cứu trước để tham gia tớch cực vào quỏ trỡnh biểu diễn thớ nghiệm. * Tiến hành thớ nghiệm:
- Tiến hành thớ nghiệm được thực hiện sao cho học sinh quan sỏt được rừ ràng, đầy đủ cỏc hiện tượng xảy ra trong thớ nghiệm. Trong quỏ trỡnh làm thớ nghiệm, giỏo viờn hướng dẫn học sinh chỳ ý vào cỏc dấu hiệu, cỏc quan hệ cơ bản của sự vật, hiện tượng, kớch thớch, định hướng tư duy học sinh bằng hệ thống cõu hỏi. Học sinh quan sỏt, tư duy, giải thớch và rỳt ra kết luận. Diễn biến thớ nghiệm và kết luận khoa học được ghi chộp tỉ mỉ, đầy đủ.
* Kết thỳc thớ nghiệm:
- Giỏo viờn cần: nhấn mạnh lại cỏc kết luận khoa học, cỏc kết quả học tập đạt được; nhận xột và đỏnh giỏ thỏi độ làm việc của học sinh và làm rừ thờm những nội dung học sinh yờu cầu; dặn dũ.