c, Cỏch thức thực hiện:
3.3.MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC GIẢI PHÁP
Trờn đõy là những gi phỏp nhằm giỳp BGH, cỏn bộ đoàn trường, cỏc GVCN cỏc trường THPT làm tốt cụng tỏc giỏo dục ngoài giờ lờn lớp. Cỏc giải phải luụn đan xen lẫn nhau và phải thực hiện đồng bộ, thường xuyờn, liờn tục, biện chứng, khụng tỏch rời nhau. Cú như vậy thỡ hoạt động giỏo dục ngoài giờ
lờn lớp ở cỏc trường THPT mới đạt hiệu quả cao với mục đớch là giỏo dục học sinh toàn diện.
Như chỳng ta đó biết, Đảng ta luụn luụn đặt vấn đề tư tưởng, thỏi độ lờn hàng đầu. Tư tưởng mà khụng "Thụng" thỡ khụng thể thành cụng trong bất kỳ việc gỡ. Tư tưởng sẽ quyết định thỏi độ. Dẫn đến hành động đỳng. Vỡ vậy trong 7 giải phỏp, giải phỏp số 1 được coi là cơ bản, trọng tõm nhất. Bởi nếu cỏn bộ giỏo viờn, cha mẹ học sinh và cỏc lực lượng cú nhận thức đỳng đắn về vị trớ, vai trũ, tỏc dụng của HĐGDNGLL đối với kế hoạch giỏo dục toàn diện cho học sinh thỡ mới cú thể cú kế hoạch HĐGDNGLL phự hợp, cú đội ngũ giỏo viờn cú năng lực, tăng cường được cơ sở vật chất, huy động được cỏc lực lượng giỏo dục và phỏt huy được tớnh tự quản của cỏn bộ lớp, cỏn bộ đoàn trong cỏc HĐGDNGLL. Cú thể núi biện phỏp 1 là nền tảng để cỏc biện phỏp khỏc được tiến hành và thực hiện. Nhận thức đỳng là chỡa khoỏ để giải quyết cỏc biện phỏp cũn lại. Tuy nhiờn, cỏc biện phỏp phải được kết hợp tương tỏc, hỗ trợ lẫn nhau, bổ sung cho nhau. Biện phỏp nào cũng quan trọng. Điều đỏng chỳ ý là khụng biện phỏp nào là độc tụn và tối ưu nhất mà cỏc biện phỏp cú mối quan hệ chặt chẽ, hữu cơ, khụng tỏch rời nhau trong quỏ trỡnh quản lý. Thực hiện tốt cỏc biện phỏp quản lý HĐGDNGLL trờn sẽ đạt kết quả thiết thực trong giỏo dục toàn diện.