chức xó hội về GDNGLL cho học sinh THPT
Để đào tạo thế hệ trẻ cú đủ phẩm chất, năng lực, bản lĩnh phỏt triển để cú thể cạnh tranh bỡnh đẳng với cỏc nước trong khu vực và quốc tế, đũi hỏi phải huy động được sức mạnh giỏo dục tổng hợp của cỏc lực lượng giỏo dục. Sự phối hợp cũng phải thống nhất từ mục tiờu, nội dung, phương phỏp và hỡnh thức; phải là một quỏ trỡnh tỏc động liờn tục từ việc học tập, rốn luyện tu dưỡng đạo đức nhằm phỏt triển toàn diện nhõn cỏch cho học sinh. Tuy nhiờn để quỏ trỡnh giỏo dục núi chung, quỏ trỡnh học tập của học sinh núi chung đạt kết quả cao, cần phải nõng cao nhận thức cho cỏc lực lượng giỏo dục trong và ngoài nhà trường. Bởi chớnh sự nhận thức và năng lực tổ chức, phối hợp giỏo dục giữa cỏc thầy cụ giỏo trong nhà trường và cỏc lực lượng giỏo dục khỏc sẽ tạo điều kiện để GDNGLL đạt hiệu quả. Trong quỏ trỡnh phối hợp giỏo dục cỏc chủ thể quản lý giỏo dục cần nhận thức đầy đủ những vấn đề sau:
- Nhận thức của đội ngũ giỏo viờn: do nhận thức chưa đầy đủ về vị trớ, vai trũ của HĐGDNGLL mà giỏo viờn cũn xem nhẹ vai trũ của những hoạt động này. Vỡ vậy cỏn bộ quản lý phải cú biện phỏp giỳp giỏo viờn nhận thức đỳng đắn, thấu đỏo vai trũ của HĐGDNGLL từ đú họ mới xỏc định được nhiệm vụ, trỏch nhiệm của mỡnh mà tớch cực tham gia hỗ trợ cho hoạt động.
- Nhận thức của học sinh: Nhận thức được học sinh khụng chỉ học văn hoỏ mà cũn phải tham gia tớch cực cỏc hoạt động, đặc biệt là HĐGDNGLL. Đồng thời học sinh cũng phải nhận thức được nếu khụng tớch cực tham gia cỏc hoạt động là chưa hoàn thành chức năng nhiệm vụ của học sinh trong nhà trường. HĐGDNGLL giỳp cỏc em hỡnh thành những năng lực cần thiết cho cuộc sống sau này từ đú cỏc em mới tớch cực, tự giỏc tham gia hoạt động.
- Nhận thức của gia đỡnh trong giỏo dục học sinh THPT núi chung và tạo điều kiện để học sinh tham gia cỏc HĐGDNGLL. Bởi con người sinh ra và lớn lờn trong mụi trường gia đỡnh, nhà trường và xó hội. Nhà trường là một thiết chế xó hội cú chức năng chuyờn trỏch về giỏo dục. Gia đỡnh sẽ tạo điều kiện về vật chất và tinh thần, phối hợp với nhà trường trong việc tổ chức cỏc HĐGDNGLL cho học sinh. Bởi nếu nhà trường tổ chức cỏc HĐGDNGLL nhưng gia đỡnh khụng tạo điều kiện cho con em họ tham gia thỡ hoạt động sẽ khụng mang lại kết quả.
- Cơ chế phối hợp quản lý giữa nhà trường, gia đỡnh và xó hội là nội dung rất quan trọng trong việc giỏo dục toàn diện cho học sinh. Để tạo ra sự phối hợp chặt chẽ đú, nhà trường cần tuyờn truyền, nõng cao nhận thức, xõy dựng kế hoạch tổ chức HĐGDNGLL một cỏch thống nhất.
