c, Điều kiện thực hiện
3.2.5. Phối hợp cỏc lực lượng giỏo dục tham gia tổ chức HĐGDNGLL cho học sinh trường THPT
cho học sinh trường THPT
a, Mục tiờu:
Nhằm đảm bảo tớnh đa dạng, phong phỳ của nội dung và hỡnh thức hoạt động GDNGLL, đồng thời tận dụng triệt để sự đồng thuận của cỏc lực lượng xó hội cũng như cỏc tổ chức đoàn thể vỡ mục tiờu giỏo dục của nhà trường.
b, Nội dung và cỏch thức thực hiện:
Để đạt được mục tiờu giỏo dục đề ra, ngoài sự nỗ lực của thầy cụ trong việc giảng dạy và học sinh trong việc học tập. Sự hỗ trợ từ phớa cỏc lực lượng xó hội, sự phối kết hợp nhịp nhàng của cỏc tổ chức đoàn thể trong nhà trường là một yếu tố quan trọng. Đối với hoạt động GDNGLL càng quan trọng hơn. Cụ thể:
+ Về phớa cỏc lực lượng xó hội
- Phối hợp với hội phụ huynh học sinh (thụng qua BCH Hội tại trường), tuỳ theo tớnh chất của từng hoạt động mà yờu cầu hội hỗ trợ cả về vật chất lẫn tỡnh thần để tham gia cựng tổ chức cỏc hoạt động GDNGLL cho học sinh.
- Phối kết hợp với cỏc đơn vị hành chớnh trờn địa bàn tổ chức cỏc hoạt động GDNGLL đặc biệt là cỏc hoạt động diễn ra bờn ngoài nhà trường như: cỏc hoạt động giao lưu, hoạt động thăm quan du lịch; hoạt động tuyờn truyền thỏng an toàn giao thụng (phối hợp với Cụng an huyện-phũng cảnh sỏt giao thụng); phũng chống HIV/AIDS và vệ sinh mụi trường; chăm súc sức khoẻ ban đầu (phối hợp với TT y tế huyện); với Hội cựu chiến binh tham gia núi chuyện lịch sử; với Hội chữ thập đỏ làm tốt cụng tỏc hỗ trợ và giỳp đỡ học sinh nghốo, học sinh tàn tật vươn lờn trong học tập...
- Hiệu trưởng hoặc phú hiệu trưởng phụ trỏch cụng tỏc đoàn thể giữ cương vị là trưởng ban điều hành, cú nhiệm xõy dượng phương hướng chỉ đạo việc thực hiện chương trỡnh HĐGDNGLL theo kế haọch đó thống nhất. Phương phỏp này bao gồm cả về nội dung, phương thức tổ chức, đặc biệt là sự phối hợp của cỏc lực lượng giỏo dục để thực hiện cú hiệu quả HĐGDNGLL. trờn cơ sở đú cỏn bộ Đoàn lờn kế hoạch tổ chức, chỉ đạo và theo dừi việc thực hiện kế hoạch, đụn đốc, tạo điều kiện cho GVCN thực hiện tốt kế hoạch. Bờn cạnh đú, phải tham mưu cho ban chỉ đạo thực hiện chương trỡnh HĐGDNGLL về cỏch thức phối hợp cỏc lực lượng giỏo dục trong và ngoài nhà trường nhằm động viờn, phỏt huy khả năng của họ vào quỏ trỡnh tổ chức HĐGDNGLL.
- Cố vấn Đoàn là phú ban điều hành trực tiếp chỉ huy cỏc tập thể lớp thực hiện kế hoạch tuần, thỏng, học kỳ và năm học. Đồng thời giỳp đỡ tư vấn, cỏc lớp cũn vướng mắc về nội dung và hỡnh thức hoạt động.
- GVCN cú vai trũ quan trọng, chịu trỏch nhiệm chớnh trong việc thực thi kế hoạch hoạt động của lớp mỡnh phụ trỏch vừa phải phối hợp với lực lượng giỏo dục tham gia vào việc thực hiện chương trỡnh HĐGDNGLL. BGH yờu cầu GVCN cựng với khối chủ nhiệm tăng cường sinh hoạt khối, trao đổi, thống nhất nội dung sinh hoạt theo chủ đề thỏng; tổ chức cỏc buổi sinh hoạt mẫu theo khối để học tập kinh nghiệm, bồi dưỡng kỹ năng tổ chức hoạt động cho giỏo viờn và học sinh.
- Giỏo viờn bộ mụn cú nhiệm vụ hỗ trợ cỏc em trong những vấn đề cú liờn quan đến chuyờn mụn của mỡnh. Đối với giỏo viờn bộ mụn, BGH yờu cầu tổ chuyờn mụn xõy dựng kế hoạch hoạt động của tổ thống nhất với kế hoạch hoạt động. Đặc biệt là trong việc tổ chức cỏc cõu lạc bộ bộ mụn hoặc cỏc chuyờn đề như: Sức khoẻ sinh sản vị thành niờn, luật hụn nhõn và gia đỡnh, phũng chống tội phạm và cỏc tệ nạn xó hội, toỏn học tuổi trẻ…
- Cỏc tổ chức đoàn thể trong nhà trường như: Đoàn TN, Cụng đoàn, hội liờn hiệp thanh niờn… cú nhiệm vụ giỳp đỡ, động viờn cỏc thành viờn của mỡnh tớch cực thực hiện tốt kế hoạch hoạt động mà nhà trường đó xõy dựng. Chẳng
hạn như hỗ trợ cỏc tài liệu, trang thiết bị, trang trớ, khỏnh tiết, đảm bảo trật tự an ninh cho cỏc hoạt động…
- Ban chỉ đạo triển khai kế hoạch tổ chức hoạt động GDNGLL đến hội cha mẹ học sinh (thụng qua thường trực hội).
- Lựa chọn thỏng trọng điểm cú chủ đề thớch hợp tổ chức hoạt động ngoại khoỏ, tham quan dó ngoại cho giỏo viờn và học sinh, liờn hệ với cỏc cơ quan, đơn vị và địa phương nơi diễn ra ngoại khoỏ; đặt vấn đề xin ý kiến chuyờn gia – những người am hiểu về lĩnh vực mà hoạt động hướng tới, mời tham dự cựng tổ chức hoạt động cho học sinh.
c, Điều kiện thực hiện:
Muốn giải phỏp phối hợp cỏc lực lượng giỏo dục tham gia vào quỏ trỡnh tổ chức hoạt động ngoài giờ lờn lớp cú hiệu quả, cần cỏc điều kiện sau:
+ Nhà trường luụn cú mối quan hệ tốt với chớnh quyền địa phương để họ tạo điều kiện cho cỏc đoàn thể giỳp đỡ nhà trường cả về tinh thần lẫn vật chất phục vụ cho hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp.
+ Bản thõn nội bộ từ Chi bộ Đảng, BGH, Đoàn thanh niờn (cỏn bộ Đoàn), cụng đoàn, GVCN trong mỗi nhà trường phải luụn luụn đoàn kết phối hợp chặt chẽ, ăn ý nhịp nhàng, cựng cú tinh thần trỏch nhiệm cao khi tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp.
+ Nhà trường cú kế hoạch tuyờn truyền rộng rói tới CMHS để họ hiểu rừ tầm quan trọng và sự cần thiết của hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp từ đú họ sẽ giỳp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi cựng với nhà trường tham gia quản lý hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp.
+ Nhà trường cần tăng cường mối quan hệ với cỏc cơ quan, xớ nghiệp, cỏc cụng ty, đơn vị kết nghĩa đúng trờn địa bàn xung quanh nhà trường để tranh thủ sự giỳp đỡ của họ cựng cộng đồng trỏch nhiệm vỡ sự nghiệp giỏo dục, vỡ tương lai của con em, vỡ thế giới ngày mai.
+ Nhà trường luụn chấp hành mọi chỉ thị, cụng văn của cấp trờn khi triển khai, cũng rất cần sự tranh thủ và xin ý kiến chỉ đạo của Sở GD&ĐT để được tạo điều kiện giỳp đỡ về mọi mặt khi tổ chức hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp.
+ Huy động và khai thỏc tối đa sự ủng hộ của cỏc tổ chức, cỏc lực lượng giỏo dục trong và ngoài nhà trường để đầu tư cho HĐGDNGLL.