Tổ chức, chỉ đạo HĐGDNGLL bao gồm: - Chỉ đạo thực hiện cỏc hoạt động
- Chỉ đạo đội ngũ GVCN, giỏo viờn bộ mụn, cỏc đoàn thể thực hiện kế hoạch hoạt động.
* Đội ngũ giỏo viờn chủ nhiệm:
HĐGDNGLL dưới sự chỉ đạo của ban điều hành, GVCN là người thiết kế tổ chức thực hiện theo chủ điểm hàng thỏng ở lớp mỡnh phụ trỏch cả phần bắt buộc và phần tự chọn. Ngoài ra, GVCN cũn tổ chức cho học sinh lớp mỡnh tham gia cỏc hoạt động của trường, của địa phương.
Quản lý GVCN thực hiện HĐGDNGLL bao gồm: Việc chuẩn bị của GVCN theo chủ điểm giỏo dục, cỏc hoạt động tự chọn, việc triển khai cỏc giờ sinh hoạt lớp, trong tiết chào cờ đầu tuần; việc kết hợp của GVCN với cỏc lực lượng giỏo dục trong và ngoài nhà trường như cỏn bộ Đoàn, giỏo viờn bộ mụn, ban đại diện cha mẹ học sinh, Đoàn thanh niờn của phường, quận, việc đỏnh giỏ xếp loại học sinh, việc rỳt kinh nghiệm tổ chức cỏc HĐGDNGLL .
- Quản lý việc chuẩn bị theo chủ điểm giỏo dục gồm phần bắt buộc và phần tự chọn.
+ Phần bắt buộc: mỗi thỏng cú 1 chủ đề cụ thể:
TT Thỏng Chủ đề giỏo dục
1 9 Thanh niờn học tập, rốn luyện vỡ sự nghiệp CNH - HĐH đất nước 2 10 Thanh niờn với tỡnh bạn, tỡnh yờu, hụn nhõn và gia đỡnh
3 11 Thành niờn với truyền thống hiếu học và tụn sư trọng đạo 4 12 Thanh niờn vỡ sự nghiệp xõy dựng và bảo vệ tổ quốc 5 1 Thanh niờn với việc giữ gỡn bản sắc văn hoỏ dõn tộc 6 2 Thanh niờn với lý tưởng cỏch mạng
7 3 Thanh niờn với vấn đề lập nghiệp
8 4 Thanh niờn với hoà bỡnh hữu nghị và hợp tỏc 9 5 Thanh niờn với Bỏc Hồ
10 6+7+8 Mựa hố tỡnh nguyện vỡ cuộc sống cộng đồng
+ Cỏc hoạt động tự chọn được bố trớ trong chương trỡnh giỳp nhà trường cú thờm hỡnh thức hoạt động mang tớnh sỏng tạo, tớnh địa phương, tớnh thời sự, gõy hứng thỳ cho học sinh. Cỏc hoạt động này phải được GVCN đưa vào kế
hoạch chủ nhiệm. Yờu cầu cỏc lớp phải thực hiện đỳng nội dung đó đưa ra. Kết quả hoạt động ở cỏc nội dung này của cỏc lớp: cú tham gia hay khụng, kết quả ra sao? Đõy là những thụng số để xếp loại cụng tỏc chủ nhiệm của giỏo viờn.
- Quản lý việc phối hợp cỏc lực lượng khỏc để tổ chức cú hiệu quả cỏc HĐGDNGLL ở lớp mỡnh phụ trỏch, GVCN cần tiếp cận và huy động cỏc lực lượng giỏo dục cựng tham gia vào cỏc hoạt động của học sinh. GVCN phải chủ động đề xuất nội dung và cỏch thức phối hợp, hỡnh thức đỏnh giỏ hiệu quả của sự phối hợp, GVCN cựng giỏo viờn bộ mụn thống nhất yờu cầu giỏo dục để tỏc động đồng bộ tới học sinh, trỏnh sự tỏc động rời rạc, dự giờ lớp chủ nhiệm để theo dừi tỡnh hỡnh chung của lớp. Đặc biệt, khi tổ chức cỏc CLB phối hợp với cỏc giỏo viờn bộ mụn là rất quan trọng. Bờn cạnh đú, phối hợp với gia đỡnh, địa phương, với cỏc tổ chức xó hội khỏc để hướng vào việc tổ chức cỏc hoạt động học tập, vui chơi, rốn luyện… nhằm hỡnh thành nhõn cỏch cho cỏc em.
- Quản lý triển khai HĐGDNGLL: Người quản lý (hiệu trưởng) phải nắm được hoạt động này diễn ra ở cỏc lớp như thế nào? Vai trũ của GVCN ra sao? Thời gian, hỡnh thức, nội dung thực hiện cú đỳng quy định khụng? Việc sắp xếp, bố trớ đội ngũ cỏn bộ lớp tiến hành cú đỏp ứng được yờu cầu phỏt huy tớnh tớch cực của học sinh khụng hay vẫn mang tớnh ỏp đặt của giỏo viờn? Chất lượng cỏc buổi hoạt dộng GDNGLL như thế nào? Cỏc buổi chào cờ, sinh hoạt toàn trường tự quản ra sao?
- Quản lý, chỉ đạo giỏo viờn bộ mụn tham gia, hỗ trợ HĐGDNGLL: Kế hoạch HĐGDNGLL phải được triển khai tới cỏc tổ bộ mụn, tổ trưởng bộ mụn phổ biến, phõn cụng giỏo viờn phụ trỏch cỏc chủ đề giỏo dục phự hợp với chuyờn mụn của từng giỏo viờn, lờn kế hoạch phối hợp với GVCN về nội dung, hỡnh thức thực hiện cỏc hoạt động; Bỏo cỏo kế hoạch phõn cụng cho BGH. Ban giỏm hiệu kiểm tra việc thực hiện của giỏo viờn thụng qua tổ trưởng chuyờn mụn, GVCN và qua chớnh cỏc giỏo viờn bộ mụn.
- Quản lý việc đỏnh giỏ kết quả học sinh: sau một chủ điểm giỏo dục hay sau mỗi đợt sinh hoạt chuyờn đề, yờu cầu GVCN đỏnh giỏ kết quả hoạt động của từng học sinh ở mức độ và khớa cạnh khỏc nhau. Đõy cũng chớnh là điều kiện để
xếp loại hạnh kiểm mỗi thỏng, mỗi học kỳ hay cả năm học để đỏnh giỏ được khỏch quan, GVCN phải dựa vào thang chuẩn đỏnh giỏ, theo một quy trỡnh chặt chẽ và khoa học, đỏnh giỏ qua nhiều kờnh như: học sinh tự đỏnh giỏ, tổ đỏnh giỏ, lớp đỏnh giỏ… Việc đỏnh giỏ học sinh tập trung vào 3 yờu cầu: nõng cao nhận thức, rốn luyện cỏc kĩ năng cơ bản của học sinh, bồi dưỡng thỏi độ, hứng thỳ, nhu cầu hoạt động và cú 4 mức độ để đỏnh giỏ học sinh. Khi đỏnh giỏ GVCN phải đỏnh giỏ một cỏch toàn diện, trỏnh khắt khe, cần động viờn khớch lệ, nhỡn nhận quan điểm theo chiều hướng phỏt triển.
- Quản lý đội ngũ cỏn bộ Đoàn thực hiện HĐGDNGLL: Đội ngũ cỏn bộ Đoàn (cố vấn đoàn) cú vai trũ quan trọng trong việc chỉ đạo, triển khai HĐGDNGLL. Vỡ thế việc quản lý được thực hiện ở những nội dung sau: việc xõy dựng kế hoạch tuần, thỏng, năm, đụn đốc GVCN thường xuyờn chỉ đạo hoạt động đối với cỏc chi đoàn, đoàn trường; quản lý việc theo dừi cỏc hoạt động bắt buộc, thực hiện cỏc hoạt động tự chon và phối hợp cỏc lực lượng giỏo dục khỏc.
* Cơ sở vật chất và cỏc điều kiện thực hiện HĐGDNGLL
Để HĐGDNGLL đạt hiệu quả, cỏn bộ quản lý cần quản lý tốt cỏc điều kiện như giỏo viờn, sỏch vở tài liệu, trang thiết bị cho hoạt động:
- Về giỏo viờn: giỏo viờn và đặc biệt là GVCN chưa được đào tạo một cỏch cơ bản về việc tổ chức HĐGDNGLL. Do vậy, cũn hạn chế về kinh nghiệm tổ chức… là người quản lý hiệu trưởng, hiệu phú (phụ trỏch hoạt động này) phải yờu cầu giỏo viờn thực hiện nghiờm tỳc, khụng tuỳ tiện trong quỏ trỡnh thực thi chương trỡnh, cần cú chế độ thoả đỏng cho GVCN, thường xuyờn tổ chức chuyờn đề để bồi dưỡng cho giỏo viờn về nội dung, hỡnh thức tổ chức hoạt động.
- Về sỏch, tài liệu: Sỏch và tài liệu là cẩm nang cho BGH, cỏn bộ Đoàn và GVCN. Vỡ vậy, thư viện nhà trường phải được trang bị đầy đủ kể cả cỏc loại sỏch tham khảo bổ trợ cỏc mụn học, sỏch giỏo dục đạo đức, phỏp luật.. để giỏo viờn cú thể lựa chọn nội dung cho cỏc hoạt động, đặc biệt là cỏc hội thi tỡm hiểu.
- Về trang thiết bị: Cũng như cỏc mụn học văn hoỏ khỏc, HĐGDNGLL rất cần cú cơ sở vật chất và cỏc trang thiết bị để cú thể tiến hành hoạt động và hoạt
động diễn ra cú hiệu quả mong muốn. Điều kiện tổ chức, phương tiện sẽ làm tăng tớnh hấp dẫn của hoạt động. Những thiết bị tối thiểu: loa, đài, đầu DVD, Micro.. và kinh phớ cũng là yếu tố khụng thể thiếu. Trong kinh phớ dành cho hoạt động cũn hạn hẹp, GVCN cần cú ý tưởng sỏng tạo, tỡm tũi cỏc phương tiện cho hoạt động phự hợp với điều kiện của trường, lớp mỡnh là điều hết sức cần thiết.