Hoạt động 1: Củng cố trỡnh độ xuất phỏt. Nhận thức võn đề, nờu dự đoỏn khoa học
Hoạt động của HS Trợ giỳp của giỏo viờn - HS trả lời cõu hỏi của GV
- Thảo luận nhúm tỡm cỏch đo độ lớn của lực ma sỏt trượt tỏc dụng lờn vật?
Dự đoỏn khoa học: Độ lớn của lực ma sỏt trượt phụ thuộc vào: diện tớch tiếp xỳc, tốc độ của khỳc gỗ, ỏp lực lờn mặt tiếp xỳc, bản chất và cỏc điều kiện bề mặt.
- Lực ma sỏt trượt xuất hiện khi nào, ở đõu?
- Đo lực ma sỏt bằng cỏch nào? Giải thớch phương ỏn đưa ra?
Vấn đề: Độ lớn của lực ma sỏt trượt phụ thuộc vào những yếu tố nào và phụ thuộc như thế nào vào cỏc yếu tố sau đõy?
mặt bàn. + Tốc độ của khỳc gỗ + Áp lực lờn mặt tiếp xỳc + Bản chất và điều kiện bề mặt( độ nhỏm, độ sạch, độ khụ…) của cỏc mặt tiếp xỳc?
Khi một vật chuyển động trượt trờn một vật khỏc, thỡ bề mặt tỏc dụng lờn vật (tại chỗ tiếp xỳc) một lực ma sỏt trượt cản trở chuyển động của vật.
Hoạt động 2: Xõy dựng phương ỏn thớ nghiệm
Hoạt động của HS Trợ giỳp của giỏo viờn - Thảo luận để trả lời cõu hỏi của GV:
+ Thay đổi diện tớch tiếp xỳc của cựng một vật bằng cỏch sử dụng cỏc mặt tiếp xỳc cú diện tớch khỏc nhau. + Thay đổi tốc độ khỳc gỗ bằng cỏch kộo khỳc gỗ chuyển động mạnh nhẹ khỏc nhau.
+ Thay đổi ỏp lực của vật lờn mặt tiếp xỳc bằng cỏch đặt lờn vật quả nặng. + Thay đổi bản chất của mặt tiếp xỳc bằng cỏch thay đổi cỏc mặt tiếp xỳc (mặt trơn và mặt nhỏm) của cựng một vật
- Từ cỏc thiết bị cú ở trờn bàn. Em hóy đề xuất phương ỏn thớ nghiệm kiểm tra những dự đoỏn trờn?
- Nhận xột, bổ sung cỏc phương ỏn do HS đưa ra.
Hoạt động 3: Thực hiện thớ nghiệm theo nhúm để kiểm tra dự đoỏn
Hoạt động của HS Trợ giỳp của giỏo viờn - HS làm thớ nghiệm theo nhúm, ghi
kết quả vào phiếu.
- Yờu cầu cỏc nhúm làm thớ nghiệm kiểm tra cỏc giả thiết trờn.
- GV phỏt phiếu ghi kết quả thớ nghiệm
- Kiểm tra cỏc nhúm làm thớ nghiệm, giỳp đỡ, uốn nắn.
Hoạt động 4: Rỳt ra kết luận
Hoạt động của HS Trợ giỳp của giỏo viờn Xử lý kết quả. Đại diện nhúm bỏo cỏo
kết quả thớ nghiệm, rỳt ra kết luận khẳng định hay bỏc bỏ dự đoỏn.
- Yờu cầu học sinh xử lý kết quả thớ nghiệm và rỳt ra kết luận.
- Chớnh xỏc hoỏ kết luận
- Giỏo viờn thụng bỏo hệ số ma sỏt trượt và cụng thức tớnh lực của lực ma sỏt trượt.
Kết luận: Độ lớn của lực ma sỏt trượt:
- khụng phụ thuộc vào diện tớch tiếp xỳc và tốc độ của vật. - tỉ lệ với độ lớn ỏp lực.
- phụ thuộc vào vật liệu và tỡnh trạng của hai mặt tiếp xỳc
Hoạt động 5: Vận dụng
Hoạt động của HS Trợ giỳp của giỏo viờn HS suy nghĩ và trả lời GV ra đề bài
Phỏt biểu nào sau đõy là sai?
A. Lực ma sỏt trượt phụ thuộc vào diện tớch tiếp xỳc.
B. Lực ma sỏt trượt phụ thuộc vào tớnh chấtcỏc mặt tớch tiếp xỳc.
C. Độ lớn lực ma sỏt trượt tỉ lệ với ỏp lực do vật tỏc dụng lờn vật tiếp xỳc với nú.
D. Lực ma sỏt trượt luụn ngược với hướng chuyển động.
Hoạt động 6: Rỳt ra kiến thức về phương phỏp thực nghiệm xõy dựng kiến thức vật lớ
Hoạt động của HS Trợ giỳp của giỏo viờn HS thảo luận nhúm, cử đại diện trả
lời
Cỏc em đó tỡm sự phụ thuộc độ lớn của lực ma sỏt vào cỏc yếu tố như thế nào? Hóy nờu tờn cỏc cỏc cụng việc và trỡnh tự thực hiện.
GV hợp thức hoỏ kiến thức về PPTNVL.
Chứng minh dự đoỏn khoa học bằng thớ nghiệm gọi là PPTN
Cỏc bước của PPTN: Vấn đề → Nờu dự đoỏn khoa học → Xõy dựng phương ỏn thớ nghiệm → Tiến hành thớ nghiệm kiểm tra → Kiến thức → Ứng dụng
Hoạt động 7: Tỡm hiểu về lực ma sỏt lăn
Hoạt động của HS Trợ giỳp của giỏo viờn - Theo dừi GV làm thớ nghiệm
- Độ lớn của lực ma sỏt trượt và lực ma sỏt lăn
- Độ lớn của lực ma sỏt trượt lớn hơn nhiều so với độ lớn của lực ma sỏt lăn.
- Thay ma sỏt trượt bằng ma sỏt lăn (dựng con lăn hay ổ bi ) đặt xen vào hai mặt tiếp xỳc.
- GV tiến hành thớ nghiệm kộo vật trượt và cho vật lăn đều trờn mặt phẳng ngang của cựng một vật.
- Chỉ số lực kế trong hai trường hợp này cho biết điều gỡ?
- So sỏnh lực ma sỏt lăn và lực ma sỏt trượt?
- Khi ma sỏt là cú hại thỡ cú thể làm giảm ma sỏt bằng cỏch nào?
Lực ma sỏt lăn xuất hiện ở mặt tiếp xỳc của vật với bề mặt mà vật lăn trờn đú để cản trở chuyển động lăn
Ma sỏt lăn rất nhỏ so với ma sỏt trượt
Hoạt động 8: Tỡm hiểu về lực ma sỏt nghỉ
Hoạt động của HS Trợ giỳp của giỏo viờn - HS quan sỏt GV làm thớ nghiệm.
- Chứng tỏ cú lực cõn bằng với lực kộo
- GV làm thớ nghiệm tiến hành kộo vật nhưng vật chưa chuyển động. - Vật đang chịu tỏc dụng của lực kộo nhưng vẫn cõn bằng, điều này chứng tỏ điều gỡ?
- HS theo dừi sỏch giỏo khoa để trả lời cõu hỏi của GV.
- GV thụng bỏo: Lực cõn bằng với lực kộo đú là lực ma sỏt nghỉ.
- GV thụng bỏo những đặc điểm của lực ma sỏt nghỉ.
- Nờu cỏc lợi ớch của lực ma sỏt nghỉ?
Lực ma sỏt nghỉ:
- Xuất hiện ở mặt tiếp xỳc của vật với bề mặt để giữ cho vật đứng yờn trờn bề mặt đú khi nú bị một lực tỏc dụng song song với mặt tiếp xỳc.
- Cú độ lớn cực đại lớn hơn lực ma sỏt trượt.
Hoạt động 9: Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà
Hoạt động của HS Trợ giỳp của giỏo viờn - HS trả lời - Nờu cỏc đặc điểm của lực ma sỏt
trượt, lực ma sỏt lăn và lực ma sỏt nghỉ?
Về nhà làm cỏcbại tập: 4,5,6,7,8 Tr 78,79 SGK
2.5.2. Giỏo ỏn số 2
TIẾT HỌC BÀI TẬP Cể SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM I. MỤC TIấU:
Kiến thức:
- Giỳp HS ụn lại kiến thức cơ bản của chương. + Ba định luật Niu-tơn
+ Lực hấp dẫn, lực đàn hồi, lực ma sỏt
Kỹ năng:
- Bồi dưỡng thờm những kiến thức về PPTN. - Biết vận dụng kiến thức đó học vào thực tế. - Biết sử dụng cỏc dụng cụ đo.
- Bồi dưỡng khả năng tự thiết kế và cỏc thao tỏc thực hành cho HS.