7. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu
2.3.1.Đánh giá về sự quan tâm và nhận thức của Cán bộ quản lý về quản lý hoạt động
trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TPHCM
2.3.1. Đánh giá về sự quan tâm và nhận thức của Cán bộ quản lý về quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của Giảng viên động nghiên cứu khoa học của Giảng viên
Bảng 2.4. Đánh giá về sự quan tâm và nhận thức của CBQL về quản lý hoạt động NCKH của GV
Mức độ CBQL ĐTB GV ĐTB Rất quan trọng 48,0 4,44 40,4 4,40 Quan trọng 48,0 59,6 Bình thường 4,0 0 Ít quan trọng 0 0 Không quan trọng 0 0
Nhìn vào bảng số liệu cho thấy, cán bộ quản lý cho rằng công tác quản lý hoạt động NCKH của GV trường CĐSPTW TPHCM đạt ở mức quan trọng và rất quan trọng bằng nhau với điểm trung bình là 4,44 ứng với mức độ khá.
Bên cạnh đó, chỉ còn một số cán bộ quản lý rất nhỏ cho rằng công tác quản lý hoạt động NCKH của GV trường CĐSPTW TPHCM chỉ là một hoạt động bình thường trong trường học, bộ phận này chỉ chiếm 4,0%. Tuy số liệu này không lớn, đạt điểm thấp nhất trong bảng tổng hợp số liệu nhưng thực tế cho thấy vẫn còn một số CBQL nhỏ trong nhà trường vẫn còn tư tưởng coi nhẹ công tác quản lý hoạt động NCKH của GV. Điều mà chúng tôi muốn đề cập là ở khâu quan trọng nhất là nhận thức, nếu nhận thức không đúng và không đủ sẽ dẫn đến các hành vi cũng tương ứng, như vậy ở mỗi vị trí công tác nhận thức nó quyết định các hành động sau này. Dù cho với số liệu không lớn trong CBQL còn đánh giá về sự quan tâm và nhận thức của CBQL về quản lý hoạt động NCKH của GV ở mức
bình thường phải có những biện pháp tích cực tác động vào nhận thức để nhận được sự quan tâm của toàn thể đội ngũ CBQL trong nhà trường nhằm nâng cao hiệu quả hơn nữa công tác quản lý hoạt động NCKH của GV.
Để làm rõ thêm, chúng tôi tiến hành khảo sát ở đội ngũ CBQL để đo lường mức độ hài lòng của đội ngũ này đối với công tác quản lý hoạt động NCKH của GV trong trường. Kết quả thu được như sau:
Bảng 2.5. Mức độ hài lòng của CBQL đối với công tác quản lý hoạt động NCKH của GV
Mức độ CBQL (%) ĐTB
Không hài lòng 28,0
2,88
Hài lòng 84,0
Rất hài lòng 16,0
Qua số liệu của bảng thống kê cho ta thấy, có 16,0% CBQL rất hài lòng với công tác quản lý hoạt động NCKH của GV trong trường hiện nay. Đa phần (84%) CBQL hài lòng với kết quả của hoạt động này. Với số liệu này rõ ràng công tác quản lý hoạt động NCKH của GV trong thời gian vừa qua đạt đạt được một số thành công và để lại dấu ấn tốt đẹp của hoạt động này trong đội ngũ CBQL nhưng vẫn còn một số CBQL (28,0%) không hài lòng với kết quả hiện tại, số CBQL này vẫn kỳ vọng một kết quả cao hơn nữa so với thực trạng hiện nay. Vì vậy, có những biện pháp để nâng cao hiệu quả của công tác này là tất yếu, nhằm nâng cao chất lượng NCKH trong nhà trường, ứng dụng kết quả nghiên cứu vào qúa trình đào tạo và bên cạnh đó có những biện pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hoạt động NCKH nhằm hỗ trợ và thúc đẩy hoạt động NCKH trong GV nâng cao về số lượng và chất lượng. Số liệu này minh họa qua biểu đồ sau đây:
Biểu đồ 2.2. Đánh giá mức độ hài lòng của bản thân đối với đội ngũ CBQL trong công tác quản lý hoạt động NCKH của GV
Chúng tôi cũng khảo sát vấn đề này ở GV thì đa số GV cho rằng công tác quản lý hoạt động NCKH của GV trường CĐSPTW TPHCM là quan trọng đạt 59,6% và 40,4% cho rằng rất quan trọng. Đặc biệt trong trường không GV cho rằng công tác quản lý hoạt động NCKH của GV ở mức bình thường. Tỷ lệ % là đáng mừng vì GV quan tâm đến công tác NCKH và coi đây là một nhiệm vụ không thể thiếu bên cạnh công tác giảng dạy của bản thân. Kết quả được vẽ minh họa bằng biểu đồ sau:
Biểu đồ 2.3. Đánh giá mức độ hài lòng của bản thân đối với đội ngũ GV trong công tác quản lý hoạt động NCKH của GV