- Tổ chức thực hiện
2. về tỉnh khả thi của các giải pháp
KÉT LUẬN VÀ KIÉN NGHỊ 1 KẾT LUẬN
1. KẾT LUẬN
1.1. Quản lý ra đời và tồn tại là một tất yếu khách quan của xã hội. Quản lý trường học là hoạt động có tính định hướng, có kế hoạch của các chủ thể quản lý nhằm tập hợp và tổ chức các hoạt động của giáo viên, học sinh và các lực lượng giáo dục khác; cũng như huy động tối đa các nguồn lực giáo dục đẻ nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.
Việc nâng cao chất lượng đội ngũ Cán bộ quản lý trường THCS là vấn đề cần thiết và cấp bách trong giai đoạn hiện nay. Sự quản lý có hiệu quả, có chất lượng của mỗi Cán bộ quản lý sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cấp THCS, làm tiền đề cơ sở cho học sinh tiếp tục ở cấp THPT, trung cấp, cao đắng, đại học; học nghề; hoặc đi vào lao động sản xuất; từ đó góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá và hội nhập quốc tế.
1.2. Luận văn đã trình bày khá đầy đủ, chi tiết và cố gắng làm sáng tỏ cơ sở lý luận có liên quan đến vấn đề cần nghiên cứu như quản lý, cán bộ
quản lý, trường THCS vói vị trí, mục tiêu và nhiệm vụ trong hệ thống giáo dục
quốc dân; đặc biệt là về chất lượng quản lý của Hiệu trưởng, của đội ngũ Cản
bộ quản lý và ỷ nghĩa của việc nâng cao chất lượng đội ngũ Cán bộ quản lý
trường THCS trong giai đoạn hiện nay.
Luận văn đã đưa ra được những số liệu cụ thể, đồng thời cũng phân tích, khái quát tương đối đầy đủ về đặc điểm tình hình, về ưu điếm, nhược điếm của giáo dục Thị xã Bỉm Sơn nói chung và giáo dục THCS nói riêng. Trên cơ sở đánh giá thực trạng công tác quản lý của đội ngũ Cán bộ quản lý các trường THCS đê đề xuất 7 giải pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý
của đội ngũ Cán bộ quản lý các trường THCS Thị xã Bỉm Sơn, tỉnh Thanh Hoá; đó là:
+ Đổi mới công tác qui hoạch, tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm, sử dụng và luân chuyển Cán bộ quản lý.
+ Đối mới công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ Cán bộ quản lý.
+ Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra Cán bộ quản lý của các cấp quản lý.
+ Hoàn thiện chế độ chính sách đối với Cán bộ quản lý. I Đối mới công tác đánh giá Cán bộ quản lý.
+ Đối mới cơ chế quản lý trường học theo hướng tự chủ, tự chịu trách nhiệm.
+ Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp uỷ Đảng, chính quyền và phòng Giáo dục - Đào tạo trong việc nâng cao chất lượng quản lý của đội ngũ Cán bộ quản lý.
Qua kết quả khảo sát lấy ý kiến đóng góp của các chuyên gia, các giải pháp trên đây được đánh giá cao về sự cần thiết và tính khả thi; đồng thời các giải pháp này có mối quan hệ hữu cơ, bố sung cho nhau. Vì vậy nếu triển khai thực hiện các giải pháp trên một cách đồng bộ sẽ thúc đây, nâng cao chất lượng quản lý của đội ngũ Cán bộ quản lý các trường THCS trên địa bàn Thị xã Bỉm Sơn, tỉnh Thanh Hoá, từ đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
2. KI ÉN NGHỊ
Nâng cao chất lượng quản lý của đội ngũ Cán bộ quản lý các trường THCS là việc làm cần thiết, thường xuyên, không chỉ là nhiệm vụ của riêng của mỗi nhà quản lý giáo dục mà còn là nhiệm vụ, trách nhiệm của ngành, của các cấp chính quyền. Vì vậy chúng tôi xin có những kiến nghị sau: