7. Phương phỏp nghiờn cứu
2.5.3. Thực trạng quản lý bụ̀i dưỡng chuyờn mụn cho giảng viờn
Cụng tỏc bồi dưỡng chuyờn mụn là cụng tỏc cú tầm quan trọng đặc biệt của tổ chuyờn mụn, nhằm tăng cường sức mạnh của đội ngũ cỏn bộ giảng dạy, gúp phần duy trỡ chất lượng dạy học bộ mụn giỏo dục thể chất trong nhà trường. Thực trạng quản lý cụng tỏc này thể hiện ở bảng 2.10.
BẢNG 2.10: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CễNG TÁC Tễ̉ CHỨC Bễ̀I DƯỠNG, SỬ DỤNG Đệ̃I NGŨ CBGD
TT Biợ̀n pháp quản lý cụng tác tụ̉ chức bụ̀i dưỡng và sử dụng đụ̣i ngũ CBGD
Rṍt tụ́t Tụ́t Trung bình Chưa tụ́t Yờ́u
1 Xõy dựng kờ́ hoạch bụ̀i dưỡng cho
CBGD 20% 29% 32% 16% 3%
2 Tụ̉ chức bụ̀i dưỡng nghiợ̀p vụ, kiờ́n thức
chuyờn ngành cho CBGD 32% 37% 29% 1% 0%
3 Tạo điờ̀u kiợ̀n cho CBGD đi học tọ̃p
nõng cao 15% 18% 52% 13% 2%
4 Phõn cụng chuyờn mụn theo năng lực
của CBGD 38% 43% 16% 3% 0%
5 Phõn cụng chuyờn mụn theo nguyợ̀n
vọng của CBGD 20% 18% 53% 8% 1%
6 Phõn cụng theo điờ̀u kiợ̀n của đơn vị 34% 32% 26% 6% 2% 7 Phõn cụng chuyờn mụn kờ́t hợp các điờ̀u
kiợ̀n 32% 37% 24% 5% 2%
Bảng 2.10 cho thấy: Cụng tỏc tổ chức bồi dưỡng đội ngũ CBGD được tổ chuyờn mụn đặc biệt quan tõm. Trong những năm qua, thực hiện phong trào thi đua dạy tốt, học tốt nhằm khụng ngừng nõng cao chất lượng dạy và học, bụ̣ mụn đó động viờn cỏc CBGD tớch cực tự giỏc tham gia cỏc lớp tập huấn về nghiệp vụ chuyờn mụn để nõng cao trỡnh độ cho CBGD, thành lập cỏc Cõu lạc bộ TDTT, mời cỏc chuyờn gia giỏi cỏc mụn TDTT về tập huấn, nõng cao trỡnh độ, tổ chức thi đấu trọng tài TDTT. Hàng năm tổ đều xõy dựng kế hoạch cử CBGD đi học tập nõng cao trỡnh độ, tạo mọi điều kiện để anh em trong đơn vị được ụn thi và dự thi cỏc lớp cao học, tham gia cỏc lớp tập huấn do Bộ GD & ĐT, Ủy ban TDTT tổ chức.
Hạn chế: Mặc dự tổ chuyờn mụn cũng đó xõy dựng kế hoạch và tổ chức dưới nhiều hỡnh thức để bồi dưỡng kiến thức, trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ cho CBGD song vẫn cũn nhiều mặt hạn chế như: Chưa chủ động cao trong việc xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng; một số hoạt động bồi dưỡng
chưa được duy trỡ một cỏch thường xuyờn, tổ chức chủ yếu đi sõu vào việc nõng cao trỡnh độ, chuyờn mụn nghiệp vụ về TDTT mà chưa chỳ trọng đến việc bồi dưỡng, nõng cao năng lực về PPGD cho giảng viờn. Điều này dẫn tới bất cập là việc tiếp cận PPDH mới, PPDH bộ mụn của CBGD trong đơn vị cũn hạn chế.
Kết quả khảo sỏt cụng tỏc sử dụng đội ngũ CBGD cũng cho thấy: Để sử dụng đội ngũ CBGD khi phõn cụng lao động, tổ chuyờn mụn đó căn cứ vào một số điều kiện thực tiễn như: Căn cứ vào nguyện vọng cỏ nhõn; Căn cứ vào điều kiện thực tiễn của đơn vị để phõn cụng lao động cho CBGD trong tổ bộ mụn trờn cơ sở tận dụng tối đa khả năng, sở trường của CBGD với quan điểm là giỏo viờn trẻ phải đảm nhận những nội dung giảng dạy mang tớnh vận động cao, đảm bảo tớnh kế cận trong chuyờn mụn. Tức là một đồng chớ đứng lớp giảng dạy học phần, đồng thời kốm theo một đồng chớ cựng nghiờn cứu chuyờn mụn, cựng ra đề, cựng ụn tập… để sẵn sàng cú thể dạy thay khi cần thiết.