- Giải pháp 3: Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng: Điểm khả th
3.4. Mối quan hệ giữa các giải pháp
Sáu giải pháp nêu trên đóng vai trò rất quan trọng trong phát triển đội ngũ CBQL trường THCS. Tuy mỗi giải pháp có vị trí, vai trò và chức năng khác nhau, song nó có mối quan hệ chặt chẽ, tác động qua lại hỗ trợ lẫn nhau.
Các giải pháp này phải được thực hiện một cách đồng bộ và thống nhất trong quá trình quản lý. Nếu tách bạch từng giải pháp riêng lẻ một cách tuyệt đối thì không có tác dụng đem lại lợi ích, giá trị đối với công tác phát triển đội ngũ CBQL cũng như trong hoạt động quản lý.
Trong quá trình phát triển đội ngũ CBQL cần phải chú ý vận dụng các giải pháp phát triển phù hợp với từng thời điểm, giai đoạn cụ thể, phù hợp với từng điều kiện của từng địa phương, đơn vị thì đội ngũ CBQL trường THCS nói riêng và cán bộ quản lý giáo dục nói chung mới phát triển một cách đồng bộ, chất lượng ngày càng được nâng cao, đáp ứng với yêu cầu, đòi hỏi ngày càng cao của thời kỳ CNH-HĐH đất nước.
Trên cơ sở lý luận về phát triển đội ngũ CBQL, thực trạng đội ngũ CBQL và định hướng phát triển KT-XH, phát triển GD&ĐT của quận 2, tác giả đã đưa ra 6 giải pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THCS quận 2 thành phố Hồ Chí Minh. Trong giai đoạn hiện nay, để có được đội ngũ CBQL trường THCS có phẩm chất đạo đức tốt, năng lực quản lý giỏi, làm việc có hiệu quả thì cần phải thực hiện đồng bộ 6 giải pháp đã được trình bày tại chương 3.
Qua khảo sát, chúng tôi thấy rằng các giải pháp đã được đề xuất thực sự cần thiết và khả thi; có thể vận dụng các giải pháp đó không những ở quận 2 thành phố Hồ Chí Minh, mà còn có thể vận dụng ở các đơn vị khác có điều kiện về KT-XH, về GD&ĐT như ở quận 2 thành phố Hồ Chí Minh.