7. Khách thể nghiên cứu
2.1.3.3.Phương pháp thống kê và phân tích kết quả bằng phần mềm SPSS
Tác giả sử dụng phương pháp spss để tổng hợp kết quả và phân tích dữ liệu.
Bảng 2.1 Mẫu khách thể nghiên cứu
Bảng 2.1 Thống kê chung về khách thể nghiên cứu phân bố theo giới tính, khu vực, khoa và năm thứ của sinh viên
Tp.HCM Sinh viên tỉnh lên Bạn là sinh viên năm mấy Bạn là sinh viên năm mấy Năm nhất Năm hai Năm nhất Năm hai Giới tính Giới tính Giới tính Giới tính
Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ TỔNG SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %
TC-NH 6 2.0 11 3.8 1 .3 4 1.4 8 2.7 19 6.5 5 1.7 26 8.9 80 27.3
QTKD 0 .0 8 2.7 5 1.7 5 1.7 4 1.4 9 3.1 10 3.4 8 2.7 49 16.7
Marketing 0 .0 7 2.4 6 2.0 20 6.8 4 1.4 19 6.5 8 2.7 22 7.5 86 29.4
Để đảm bảo tính khách quan tác giả sử dụng loại mẫu có xác xuất, cách chọn mẫu là mẫu hệ thống, bằng cách 3 bàn tác giả phát bảng hỏi cho1 bàn. Sau khi thu thập dữ liệu, trước khi nhập dữ liệu tôi đã tiến hành loại những bảng câu hỏi không hợp lệ (trả lời không đúng yêu cầu, trả lời thiếu câu hỏi, …) và chọn ra 293 bảng câu hỏi hợp lệ như trên.
Qua khảo sát thông tin chung của khách thể nghiên cứu, cụ thể là thông tin về xếp loại về kết quả học tập thì chúng tôi thu được kết quả như sau:
Bảng 2.2 Khảo sát kết quả học tập
Học lực Sinh viên năm nhất sinh viên năm hai Tổng
SL % SL % SL % Giỏi 6 2.0 6 2.0 12 4.1 Khá 42 14.3 80 27.3 122 41.6 Trung bình khá 27 9.2 36 12.3 63 21.5 Trung bình 60 20.5 28 9.6 88 30 Yếu 7 2.4 1 0.3 8 2.7 Tổng 142 48.5 151 51.5 293 100 Kết quả khảo sát cho thấy kết quả học tập của sinh viên xếp loại không cao. Khi được hỏi: “Điểm trung bình học kỳ gần đây nhất của bạn là bao nhiêu?” thì bảng số liệu trên cho thấy không có sinh viên xuất sắc, tỷ lệ sinh viên loại giỏi ít, sinh viên loại khá tương đối cao, tuy nhiên loại trung bình và trung bình khá còn khá phổ biến, vẫn còn có tình trạng sinh viên học lực yếu mặc dù chiếm tỷ lệ nhỏ.
2.2. Kết quả nghiên cứu thực trạng về thực trạng khó khăn tâm lý trong hoạt động học tập của sinh viên năm nhất trường đại học Tài chính –
Marketing