Để việc tổ chức DH theo nhĩm đạt hiệu quả cao, GV cần lưu ý một số vấn đề sau: - Việc chia nhĩm và phân cơng nhiệm vụ nên thực hiện ở tiết học trước để HS cĩ thời gian tìm hiểu ở nhà.
- Chia nhĩm nhỏ với số lượng TV thích hợp để mọi TV đều tham gia vào hoạt động của nhĩm. Bố trí chỗ ngồi hợp lí để mọi TV cĩ thể dễ dàng trao đổi và nhìn thấy nhau khi thảo luận.
- GV nên sử dụng phần mềm Powerpoint để trình chiếu các nhiệm vụ học tập, các yêu cầu cần thực hiện, các hướng dẫn cần thiết để đỡ mất thời gian và HS cĩ thể theo dõi dễ dàng trên màn hình. Đồng thời GV cĩ thể thiết kế trên đĩ các đồng hồ đếm ngược cĩ âm thanh báo khi hết giờ để kiểm sốt thời gian hoạt động của các nhĩm. Cần qui định thời gian hợp lí cho mỗi hoạt động, chú ý tính hợp lí giữa độ dài và độ khĩ của các câu hỏi nhằm kích thích được tính thi đua và tư duy của HS.
- GV cần đưa ra mục tiêu cần đạt được sau tiết học, cách đánh giá các hoạt động nhĩm cũng như cho HS thấy được lợi ích khi đạt được mục tiêu học tập ngay từ đầu tiết học để định hướng hoạt động và nâng cao khả năng học tập của HS. Các mục tiêu học tập cũng phải gây được hứng thú học tập với HS.
- GV phải hướng dẫn cho HS thực hiện các cơng việc cụ thể trong mỗi hoạt động, thường xuyên nhắc nhở, khuyến khích HS tích cực thảo luận nhĩm. GV phải theo dõi sát quá trình làm việc của các nhĩm bằng cách liên tục đi đến các nhĩm tìm hiểu xem các em đang làm gì, trao đổi những gì để kịp thời gĩp ý hoặc điều chỉnh khi cần thiết.
- GV cần thúc đẩy động lực học tập của HS bằng cách giới hạn lại thời gian hoạt động, đồng thời tuyên bố sẽ chỉ định TV bất kì trong nhĩm báo cáo hay trả lời câu hỏi. Đây cũng là cách làm tăng mức độ tập trung của HS vào vấn đề, từ đĩ làm tăng hiệu quả làm việc nhĩm.
- Sau khi các nhĩm trình bày kết quả, GV nên cho các nhĩm khác nhận xét để tạo khơng khí thi đua học tập giữa các nhĩm và thu hút sự tập trung chú ý của HS
vào các vấn đề của nhĩm khác. Đồng thời qua đĩ GV cĩ thể nắm được mức độ hiểu vấn đề của HS để chỉnh sửa, bổ sung cho hồn thiện.
- Sau mỗi hoạt động nhĩm, GV cần rút ra những bài học kinh nghiệm cho việc tổ chức của GV và việc thực hiện của HS, giúp HS hồn thiện các kĩ năng để lần hoạt động nhĩm sau đạt hiệu quả cao hơn. Kết thúc hoạt động, GV nên nhắc lại những vấn đề kiến thức cơ bản giúp HS nắm vững kiến thức của bài học.
- GV nên thay đổi hình thức tổ chức nhĩm, xây dựng khơng khí lớp học thân thiện, cởi mở, thoải mái để tạo hứng thú cho HS trong học tập, tạo khơng khí thi đua lành mạnh giữa các nhĩm và các TV trong nhĩm, kịp thời biểu dương những tiến bộ dù nhỏ của HS.