8. CẦU TRÚC LUẬN VĂN
2.3.2.2.Biện pháp 2: Phát huy tính tích cực của sinh viên trong tìm hiểu về SKSS
cao đẳng trường Đại học Đồng Nai về SKSS
2.3.2.1. Biện pháp 1: đưa nội dung SKSS vào học trong nhà trường
Đây là biện pháp được sinh viên chọn thứ hạng ưu tiên cao nhất. Thực ra, để có thể cung cấp cho sinh viên hệ thống tri thức khoa học về SKSS thì giáo dục SKSS trong nhà trường cực kỳ có tác dụng tốt, hiệu quả.
Theo chúng tôi nên đưa nội dung SKSS vào trong nhà trường, có thể tích hợp trong các môn học như Giáo dục dân số, Tâm lý học lứa tuổi, Tâm lý học giới tính hoặc đưa thành một chuyên đề riêng: chuyên đề Giáo dục SKSS, đây có thể môn học hay chuyên đề bắt buộc hoặc có thể tự chọn. Khi trường Đại học Đồng Nai đã tiến hành đào tạo theo tín chỉ, sẽ có một số môn học hoặc chuyên đề tự chọn thì theo chúng tôi “giáo dục SKSS” có thể là một trong những môn học, chuyên đề đó.
2.3.2.2. Biện pháp 2: Phát huy tính tích cực của sinh viên trong tìm hiểu về SKSS SKSS
Lứa tuổi sinh viên đã có sự phát triển mạnh mẽ về tư duy, tình cảm, các em có nhu cầu tìm hiểu những vấn đề liên quan đến vấn đề giới tính, tình yêu, SKSS. Vì vậy phải phát huy tính tích cực của chính sinh viên trong việc tìm hiểu tri thức về SKSS để có thể bảo vệ sức khỏe của mình, có cuộc sống lành mạnh, có đời sống hạnh phúc. Theo chúng tôi, để có thể phát huy tốt tính tích cực của sinh viên trước hết cần làm cho sinh viên thấy rõ vai trò của tri thức về SKSS đối với chính bản thân các em, tạo nhiều sân chơi, hoạt động thiết thực, phù hợp với tâm lý lứa tuổi. Chính sinh viên phải ý thức được việc trang bị tri thức về SKSS là một việc làm cần thiết trong quá trình tích lũy kinh nghiệm sống cho bản thân.
Lứa tuổi sinh viên đã có sự phát triển mạnh mẽ về tư duy, tình cảm, các em có nhu cầu tìm hiểu những vấn đề liên quan đến vấn đề giới tính, tình yêu, SKSS. Vì vậy phải phát huy tính tích cực của chính sinh viên trong việc tìm hiểu tri thức về SKSS để có thể bảo vệ sức khỏe của mình, có cuộc sống lành mạnh, có đời sống hạnh phúc. Theo chúng tôi, để có thể phát huy tốt tính tích cực của sinh viên trước hết cần làm cho sinh viên thấy rõ vai trò của tri thức về SKSS đối với chính bản thân các em, tạo nhiều sân chơi, hoạt động thiết thực, phù hợp với tâm lý lứa tuổi. Chính sinh viên phải ý thức được việc trang bị tri thức về SKSS là một việc làm cần thiết trong quá trình tích lũy kinh nghiệm sống cho bản thân. điều kiện tiếp cận các thông tin về SKSS thông qua các tài liệu, tờ rơi. Đây là nguồn thông tin quan trọng ngắn gọn, dễ hiểu, theo từng chủ đề và sinh viên dễ dàng tiếp