Bảng 3.1. Các bài lên lớp được sử dụng trong quá trình thực nghiệm
STT Tên chương Tên chủ đề Số tiết
1 Chương 1: Chất – Nguyên
tử - Phân tử Bài 2: Chất tinh khiết và hỗn hợp
2
2
Chương 2: Phản ứng hĩa học
Bài 12: Sự biến đổi chất 1
3 Bài 15: Định luật bảo tồn khối
lượng
1
4 Chương 4: Oxi – Khơng
khí Bài 28: Thành phần khơng khí 1 5
Chương 5: Hidro – Nước
Bài 31: Tính chất - Ứng dụng của hidro
1
6 Bài 36: Tính chất của nước 1
- Soạn các bài lên lớp thực nghiệm theo nội dung của luận văn, trao đổi với GV tham gia thực nghiệm.
- Tiến hành dạy thực nghiệm 6 bài lên lớp ở Bảng 3.1.
+ Đánh giá định lượng: Tiến hành kiểm tra ở các lớp thực nghiệm và các lớp đối chứng để lấy kết quả 3 bài kiểm tra với nội dung đã được xây dựng trong luận văn.
+ Đánh giá định tính: Thu thập ý kiến của HS từ phiếu thăm dị ý kiến của HS và ý kiến của GV sau khi kết thúc thực nghiệm.
- Lựa chọn tiêu chí và cơng cụ đánh giá:
* Đánh giá kiến thức:
Cơng cụ đánh giá: Thơng qua các bài kiểm tra.
+ Ra đề kiểm tra trước và sau khi thực hiện phương pháp BTNB. + Thực hiện các bài kiểm tra trên lớp.
+ Chấm bài kiểm tra.
* Đánh giá kỹ năng: Các kỹ năng trình bày vấn đề (diễn đạt), kỹ năng viết, kỹ năng thực hành…
Cơng cụ đánh giá: Xây dựng các thang đo kỹ năng.
- Xử lí kết quả TNSP từ đĩ rút ra kết luận về tính hiệu quả, tính khả thi của đề tài.
+ Thống kê, phân tích, xử lí kết quả thực nghiệm từ đĩ rút ra kết luận và đánh giá tính khả thi của đề tài.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});