- Đĩng vai sử lý tình huống.
Tiết 40:Trống đồng Đông Sơn
I-Mục tiíu:
- Đọc mạch lạc trơi chảy, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hăo, ca ngợi.
-Hiểu ND: Bộ sưu tập trống Đồng Đơng Sơn rất phong phú, độc đâo, lă niềm tự hăo của người Việt Nam.
II-Đồ dùng dạy vă học:
Tranh minh hoạ.
III-Hoạt động dạy vă học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1-Kiểm tra băi cũ:
-Hs đọc băi nối tiếp vă trả lời cđu hỏi. -Gv nhận xĩt cho điểm.
2-Băi mới:
2.1-Giới thiệu băi:
2.2-Hướng dẫn luyện đọc vă tìm hiểu băi:
a-Luyện đọc:
-Hs đọc nối tiếp theo đoạn. Đ1:Từ đấu ….nai có gạc. Đ2:Còn lại. -Hs đọc toăn băi. -Hs đọc phần chú giải. -3hs. -2hs. -2hs. -1hs.
-Gv đọc mẫu.
b-Tìm hiểu băi:
-Hs đọc đoạn 1:
+Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế năo?
+Trín mặt trống đồng câc hoa vă được xếp ntn?
-Gv nói thím về niềm tự hăo.
+Đoạn đầu của băi văn nói lín điều gì? -Hs đọc đoạn còn lại.
+Nổi bật hoa văn trống đồng lă gì?
+Những hoạt động năo của con người thể hiện trín trống đồng?
+Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trín hoa văn trống đồng?
+Ý của đoạn 2 nói lín điều gì?
+Vì sao nói trống đồng lă niềm tự hăo của dđn tộc ta?
-Hs nhắc lại nội dung băi.
c-Đọc diễn cảm:
-Hs đọc nối tiếp nhau băi. -Giới thiệu đoạn văn diễn cảm. -Gv đọc mẫu.
-Hs luyện đọc theo băn. -Hs đọc diễn cảm. -Gv nhận xĩt cho điểm.
3-Củng cố dặn dò: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Nhận xĩt tiết học. -Hs chuẩn bị tiết sau.
-Hs níu. -Hs níu
-Sự đa dạng vă câch cắp xếp hoa văn của TĐS.
-Hình ảnh con người với thiín nhiín. -Lao động săn bắt ,đânh câ.
-Hs níu. -Hs níu.
-Vì trống đồng đẹp hoa văn phong phú lă một cổ vật quý.
-2hs
-5-7 hs.
TOÂN