cử cán bộ đi học
Đối với nhà trường: Tiếp tục nghiên cứu, quán triệt các chỉ thị, nghị quyết của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước về công tác đào tạo cán bộ, công chức; quy chế của Học viện Chính trị - Hành chính Quốc gia Hồ Chí Minh và các chương trình đề án của Tỉnh uỷ, UBND tỉnh để vận dụng trong công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ và phát triển trường.
Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kiến thức thực tiễn về tiềm năng, truyền thống, nhiệm vụ kinh tế -xã hội ở địa phương, gắn liền với việc nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, các kiến thức chuyên môn về quản lý Nhà nước, quản lý kinh tế, công tác xây dựng đảng, chính quyền và vận động quần chúng.
Tích cực triển khai đa dạng hoá các loại hình đào tạo, bồi dưỡng; liên kết đào tạo, mở rộng quy mô đào tạo, bồi dưỡng một cách hợp lý. Đề nghị Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh cho phép trường Chính trị tỉnh Bắc Giang mở các lớp lồng ghép chương trình trung học chính trị và trung học hành chính, tránh được những nội dung trùng lặp, chồng chéo. Kết thúc khoá học, ngoài bằng tốt nghiệp trung học chính trị, học viên còn được nhận thêm các loại văn bằng, chứng chỉ khác như: Trung cấp quản lý hành chính nhà nước, chứng
107
chỉ tin học, ngoại ngữ. Mở rộng quy mô đào tạo tập trung, hạn chế hình thức học tại chức. Liên kết đào tạo trình độ cao cấp lý luận chính trị - hành chính, đại học báo chí, đại học kinh tế nông nghiệp…giúp cho cán bộ các cấp trên địa bàn tỉnh có được điều kiện thuận lợi khi học và thu được nhiều kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ.
Tăng cường tiếp xúc, trao đổi, học tập kinh nghiệm với các Vụ của Học viện (Vụ các trường chính trị, Vụ quản lý khoa học, các Vụ chuyên môn…),các trường Chính trị tỉnh cuả các địa phương khác, tạo điều kiện cho cán bộ giảng viên của trường được đi học tập, tham quan trường Chính trị các nước bạn…
Dưới sự chỉ đạo của Tỉnh uỷ, UBND tỉnh, tạo điều kiện cho trường Chính trị tỉnh Bắc Giang thực hiện thành công Đề án phát triển trường trong giai đoạn 2015 – 2020. Cho phép trường Chính trị tỉnh những năm tới được thành lập thêm các khoa: Ngoại ngữ, tin học, bồi dưỡng cán bộ nhằm nâng cao trình độ và yêu cầu của học viên. Tỉnh uỷ, UBND tỉnh chỉ đạo các cơ quan chức năng hàng năm lên kế hoạch ưu tiên về kinh phí để trường Chính trị tỉnh Bắc Giang thực hiện được nhiều đề tài khoa học, đầu tư các trang thiết bị, phương tiện phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập, sinh hoạt ở trường chính trị tỉnh.
Đối với học viên: Đề cao trách nhiệm, nghĩa vụ của học viên. Thực hiện đúng quy chế khi đến trường, đến lớp, nghiêm túc trong thi, kiểm tra…, yêu cầu học viên tự giác rèn luyện đạo đức, tác phong, nêu cao tinh thần tự học, tự nghiên cứu, gắn lý luận với thực tiễn, rèn luyện kỹ năng xử lý tình huống ở cơ sở.
Trong học tập chú trọng phương pháp trao đổi, thảo luận ở nhóm, ở lớp để vừa hiểu bài một cách sâu sắc vừa rèn luyện kỹ năng phát biểu, thuyết trình trước đông người.
108
Tăng cường các biện pháp trong quản lý đào tạo. Cải tiến và nâng cao chất lượng công tác tuyển sinh đầu vào, có thể lựa chọn phương thức chiêu sinh, cử tuyển theo yêu cầu của địa phương hoặc thi tuyển đầu vào theo tiêu chuẩn quy định.
Cải tiến hình thức ôn tập, kiểm tra, thi, đánh giá kết quả học tập học viên. Khi trả bài kiểm tra, thi hết môn, giảng viên nên bố trí thời gian để đánh giá, rút kinh nghiệm với học viên về yêu cầu của câu hỏi, những nội dung cần đạt theo yêu cầu của đáp án, góp ý cách diễn đạt nội dung trả lời trong bài làm của học viên. Đây có thể là một biện pháp giúp học viên nắm chắc hơn nội dung kiến thức lý luận cơ bản và vận dụng vào thực tiễn.
Phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường và địa phương, đơn vị có học viên đi học trong quản lý học viên, ở cả loại hình đào tạo tập trung và tại chức. Ngoài việc thông báo kết quả học tập, rèn luyện từng môn học của học viên về địa phương, đơn vị trước khi học viên ra trường, Ban Giám hiệu nên tổ chức hội nghị với đại diện các đơn vị, địa phương để nhà trường thông báo kết quả học tập và rèn luyện toàn khoá của từng học viên. Đây là việc làm cần thiết và cần thực hiện nghiêm túc nhằm thực hiện tốt hơn chủ trương gắn đào tạo với đề bạt, bố trí cán bộ, công chức.
Đối với các cơ quan, đơn vị cử cán bộ đi học: Cấp uỷ và chính quyền các cấp cần xây dựng hoàn thiện quy hoạch về nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng đối với đội ngũ cán bộ, công chức thuộc quyền quản lý. Trong quy hoạch cần cụ thể đối tượng, chức danh, thời gian, kinh phí, loại hình đào tạo, bồi dưỡng. Quan tâm, tạo điều kiện để số cán bộ trẻ, dự nguồn được đi đào tạo một cách cơ bản, đồng thời chú trọng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ ở vùng sâu, cán bộ nữ, người dân tộc thiểu số.
109
Quy hoạch về nhu cầu đào tạo phải xác định được những mặt yếu, mặt thiếu của từng cán bộ, công chức, xác định rõ tiêu chuẩn chức danh và vị trí công tác của từng người để tiến hành đào tạo, bồi dưỡng đạt kết quả thiết thực.
Cơ quan quản lý cán bộ cần thường xuyên kiểm tra cán bộ đựơc cử đi đào tạo, bồi dưỡng; thực hiện việc bố trí, phân công công tác thích hợp sau đào tạo nhằm khuyến khích, động viên cán bộ tham gia học tập.
Cơ quan, đơn vị cử cán bộ đi học cần tăng cường phối hợp với trường Chính trị tỉnh để thực hiện tốt việc tổ chức lớp học, thực hiện các quy chế của lớp học, thường xuyên có kế hoạch để nghe nhà trường thông báo về kết quả rèn luyện, học tập, những băn khoăn, thắc mắc, đề nghị của học viên với cấp uỷ, chính quyền cơ sở để cùng trao đổi, tháo gỡ khó khăn, cùng nhau rút kinh nghiệm để các khoá học đạt chất lượng tốt hơn.
Thực hiện đồng bộ các giải pháp trên, chắc chắn chất lượng giáo dục lý luận chính trị, công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ ở trường Chính trị tỉnh Bắc Giang sẽ có bước chuyển biến mới, góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ có bản lĩnh chính trị vững vàng, có đạo đức, có kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu của thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
* * *
Trong giai đoạn hiện nay, nhằm đáp ứng yêu cầu sự nghiệp công nghiệp hóa và hiện đại hóa nước nhà, đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên của Đảng càng trở nên cần thiết hơn bao giờ hết. Từ thực trạng của công tác giáo dục lý luận chính trị tại Trường Chính trị tỉnh Bắc Giang, từ mục đích, yêu cầu và nhiệm vụ mới, cần thiết phải khắc phục hiện tượng "trong Đảng ta hiện nay còn có nhiều người chỉ biết vùi đầu
110
suốt ngày vào công tác sự vụ, không nhận thấy sự quan trọng của lý luận, cho nên còn có hiện tượng xem thường học tập hoặc là không kiên quyết tìm biện pháp để điều hòa công tác và học tập" và phải nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị, giúp đội ngũ cán bộ cách mạng nắm vững những nguyên lý cơ bản, phương pháp luận, thế giới quan khoa học của chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; nắm vững đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên … Thông qua đó định hướng cho những hoạt động thực tiễn của họ trong quá trình công tác ở địa phương, ban, ngành...góp phần vào việc thực hiện các nhiệm vụ chung của đất nước.
Để thực hiện mục tiêu đó, việc nghiên cứu, vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác giáo dục lý luận chính trị hiện nay được coi là giải pháp quan trọng đối với việc nâng cao chất lượng giảng dạy lý luận chính trị ở tất cả các trường chính trị trong nói chung và ở Trường Chính trị tỉnh Bắc Giang nói riêng. Theo đó, hệ thống tư tưởng của Người cùng với những chủ trương của Đảng đối với công tác giáo dục lý luận chính trị là cơ sở để xem xét, đánh giá từng khâu trong quá trình đào tạo, bồi dưỡng như: xác định mục tiêu, nội dung, phương pháp giảng dạy; đánh giá chất lượng dạy và học; xây dựng đội ngũ giảng viên; đổi mới phương tiện và công nghệ đào tạo...Từ đó tìm ra những giải pháp hữu hiệu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị của nhà trường trong thời gian tới.
111
KẾT LUẬN
Kết quả nghiên cứu của luận văn góp phần luận giải và khẳng định rằng: 1. Tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành kim chỉ nam cho cách mạng Việt Nam đi từ thắng lợi này đến thắng lợi khác. Nghiên cứu những nội dung cơ bản về giáo dục lý luận chính trị trong di sản tư tưởng của Người, để trên cơ sở đó vận dụng vào việc nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị ở trường Chính trị tỉnh Bắc Giang trong giai đoạn hiện nay là vấn đề có ý nghĩa lý luận và thực tiễn sâu sắc, không chỉ giúp cho đội ngũ cán bộ, đảng viên của tỉnh được tăng cường bồi dưỡng lý luận Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, kinh nghiệm của các nước anh em, nhận thức đúng đắn về sự lãnh đạo của Đảng, tạo nên sự đồng thuận trong xã hội về mục tiêu, lý tưởng, vai trò lãnh đạo và đường lối đổi mới của Đảng, kiên định phấn đấu vì độc lập dân tộc và CNXH, mà còn chủ động, tích cực tham gia cuộc đấu tranh phòng, chống tham nhũng, lãng phí, quan liêu, chống âm mưu "diễn biến hòa bình", “tự diễn biến” của các thế lực thù địch …
2. Công tác giáo dục lý luận chính trị có nhiệm vụ rất quan trọng trong giai đoạn cách mạng mới hiện nay của đất nước, trong việc bảo vệ và phát triển chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm đường lối của Đảng, làm cho hệ tư tưởng của giai cấp công nhân, lý tưởng xã hội chủ nghĩa, những giá trị tốt đẹp trong truyền thống văn hóa dân tộc, những tinh hoa văn hóa thế giới chiếm vị trí chủ đạo trong đời sống tinh thần xã hội.
Giáo dục lý luận chính trị thực chất là dạy học giáo dục lý luận chính trị, giáo dục lý tưởng, mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, kiên định con đường xã hội của nghĩa của sự phát triển đất nước. Kiên định đổi mới theo định hướng xã hội chủ nghĩa, đặc biệt là đảm bảo nền tảng tư tưởng của Đảng là chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, giữ vững vai trò lãnh đạo và năng lực
112
cầm quyền của Đảng, giữ vững các nguyên tắc trong đổi mới. Đồng thời, giáo dục cả nhận thức, bồi dưỡng niềm tin và tình cảm cách mạng; thống nhất ý chí, nhận thức và hành động của toàn Đảng, toàn dân, thúc đẩy đổi mới, thực hiện dân chủ, đoàn kết, đồng thuận trong Đảng, trong nhân dân. Công tác này còn góp phần nâng cao ý thức trách nhiệm bảo vệ Đảng, bảo vệ Nhà nước và chế độ xã hội chủ nghĩa, bảo vệ nhân dân, chống lại mọi âm mưu, thủ đoạn của kẻ thù, của các thế lực phản động chống phá cách mạng Việt Nam; giữ vững bản sắc dân tộc trong hội nhập để phát triển. Giáo dục lý luận chính trị góp phần quan trọng trong việc làm cho lý luận cách mạng thâm nhập vào quần chúng, trở thành “lực lượng vật chất”, từ đó đem lại mọi thắng lợi cho cách mạng Việt Nam.
3. Giáo dục lý luận chính trị ở Trường Chính trị tỉnh Bắc Giang là giáo dục cho đội ngũ cán bộ, đảng viên trên địa bàn tỉnh, bởi vậy, để nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị, cần nắm vững và vận dụng sáng tạo, có hiệu quả tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục lý luận chính trị trong cả giảng dạy và học tập. Quá trình này nếu được thực hiện tốt sẽ nâng cao khả năng tư duy lý luận, rèn luyện, nâng cao bản lĩnh, niềm tin và các phẩm chất, nhân cách khác cần thiết cho hoạt động thực tiễn và việc thực hiện chức trách, nhiệm vụ của đội ngũ cán bộ, đảng viên.
Thực tế, chất lượng giáo dục lý luận chính trị của nhà trường luôn chịu tác động của nhiều yếu tố như: tình hình kinh tế - xã hội, môi trường làm việc, tình hình thế giới…Giáo dục lý luận chính trị trang bị những kiến thức giúp người học có tư duy loogic, có khoa học và tầm nhìn để ứng dụng vào thực tế, cho nên, trong giảng dạy lý luận chính trị, giảng viên và cả học viện cần đảm bảo nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn, tính khoa học, tính định hướng…
113
Giáo dục lý luận chính trị là nhiệm vụ quan trọng trong mọi giai đoạn cách mạng. Thực tế đặt ra yêu cầu, cần nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục lý luận chính trị trong hệ thống các trường chính trị nói chung và Trường Chính trị tỉnh Bắc Giang nói riêng. Để đạt được hiệu quả cao hơn, đáp ứng được yêu cầu phát triển chính trị- xã hội của đất nước, của tỉnh Bắc Giang trong tình hình mới, cần thực hiện đồng bộ nhóm các giải pháp, trong đó chú trọng yêu cầu phải nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên và học viên; đổi mới phương pháp nghiên cứu, giảng dạy bộ môn lý luận chính trị; tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, kỹ thuật phục vụ công tác giảng dạy và học tập…
Nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị ở Trường Chính trị tỉnh Bắc Giang hiện nay và trong nhiều năm tới vẫn là công tác hết sức quan trọng. Vì vậy, việc đổi mới và quan tâm đúng đắn đến công tác này sẽ là điều kiện để có được một đội ngũ cán bộ, đảng viên vững mạnh, hoàn thành sứ mệnh lịch sử trọng đại mà đất nước, dân tộc giao phó, tạo động lực to lớn cho sự phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh, góp phần thực hiện thắng lợi mục tiêu: dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh./.
114