- Nội dung các chủ đề trao đổi tập trung vào các vấn đề sau đây:
3.1.5. Nguyên tắc đảm bảo tính khả th
Các giải pháp pháp phát triển đội ngũ giáo viên phải có cơ sở lý luận, thực tiễn rõ ràng, được xây dựng trên những luận cứ khoa học, đáp ứng với những yêu cầu thực tế bảo đảm tính khả thi cao.
Chúng ta biết rằng chỉ có thể phát triển đội ngũ giáo viên THPT khi mọi người ý thức được tầm quan trọng của đội ngũ trong việc đổi mới và phát triển giáo dục. Vấn đề này không thể thực hiện được một phía, không thể thực hiện được ở một người, mà phải thực hiện ở nhiều người, nhiều thời gian liên tục và nhiều hoạt động khác nhau.
Trong thực tế, để phát triển đội ngũ giáo viên ngang tầm với phát triển của xã hội cần phải có nhiều giải pháp đồng bộ. Dựa trên cơ sở lý luận, qua sự nghiên cứu các Nghị quyết, định hướng của Đảng và Nhà nước cách mạng Lào; dựa trên các kết quả điều tra, khảo sát, phân tích các hoạt động thực tiễn của các trường THPT trên địa bàn tỉnh Xiêng Khoảng; qua ý kiến của các nhà quản lý, ý kiến của các chuyên gia để phát triển đội ngũ giáo viên cần có sự cố gắng không chỉ của ngành giáo dục mà còn có sự phấn đấu bền bỉ của các cấp uỷ Đảng, các cấp chính quyền và toàn thể nhân dân. Chúng tôi thấy rằng việc đề xuất giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên THPT Thị xã PhônsaVặn là rất cần thiết vì nó sẽ tác động mạnh mẽ tới việc nâng cao chất lượng đào tạo, chất lượng bậc học
THPT ở Thị xã PhônsaVặn. Các giải pháp dưới đây được xác định trên cơ sở thống nhất với các yêu cầu chung của giáo dục và quản lý giáo dục, đồng thời xuất phát từ điều kiện thực tế ở các trường THPT trên địa bàn huyện và còn phải tính đến tính khả thi của chúng trong những hoàn cảnh cụ thể tạo nên sức mạnh nội lực phát triển đội ngũ giáo viên THPT của tỉnh Xiêng Khoảng.
