Kiểm định sự khác biệt về sự hài lòng đối với công việc giữa các nhóm trình

Một phần của tài liệu Ảnh hưởng năng lực học tập của tổ chức đến sự hài lòng đối với công việc của nhân viên tại tập đoàn novaland luận văn thạc sĩ (Trang 75 - 77)

trình độ học vấn khác nhau

Kết quả Test of Homogeneity of Variances (bảng 4.15) với mức ý nghĩa Sig. = 0.396 > 0.05 có thể nói phương sai đánh giá về sự hài lòng đối với công việc giữa các nhóm trình độ học vấn khác nhau không khác nhau một cách có ý nghĩa thống kê. Như vậy kết quả phân tích ANOVA có thể sử dụng.

Bảng 4.15: Kết quả Test of Homogeneity of Variances

Kiểm định Levene dfl df2 Sig.

.992 3 512 .396

Nguồn: Kết quả phân tích dữ liệu của tác giả

Theo kết quả ANOVA (bảng 4.16) cho thấy với mức ý nghĩa Sig. = 0.031 < 0.05 nên có thể kết luận có sự khác biệt về sự hài lòng đối với công việc giữa các nhóm trình độ học vấn khác nhau.

Bảng 4.16: Kết quả kiểm định sự khác biệt theo học vấn ANOVA Tổng bình phương df Trung bình bình phưong F Sig. Giữa các nhóm 2.431 3 .810 2.973 .031 Trong nhóm 139.533 512 .273 Tổng 141.964 515

Nguồn: Kết quả phân tích dữ liệu của tác giả

Để phân biệt rõ sự khác nhau này xảy ra giữa các nhóm độ tuổi nào, ta tiến hành phân tích sâu ANOVA. Kết quả kiểm định (bảng 4.17) cho thấy có sự khác biệt giữa nhóm có trình độ học vấn Trung cấp với nhóm có trình độ học vấn Sau đại học (Sig. = 0.013 < 0.05). Trong đó, độ lệch trung bình giữa nhóm học vấn Trung cấp với nhóm học vấn Sau đại học là +.438057 (I-J). Do đó, có thể nói nhóm có trình độ học vấn Trung cấp có sự hài lòng đối với công việc cao hơn nhóm có trình độ học vấn Sau đại học. Các nhóm khác không có sự khác biệt. Điều này có thể được giải thích, nhân viên có trình độ Trung cấp có mật độ cạnh tranh trong công việc khá cao, họ có nhu cầu nâng cao kiến thức và trình độ của họ để tăng lợi thế cạnh tranh của họ, vì vậy họ có xu hướng hài lòng hơn với công việc nếu được công ty tạo điều kiện cho họ được học hỏi và nâng cao kiến thức. Trong khi đó, khi nhân viên có trình độ học vấn càng cao thì họ đòi hỏi nhiều yếu tố hơn để đạt được sự hài lòng đối với công việc.

Bảng 4.17: Kết quả kiểm định ANOVA theo trình độ học vấn

(I) TDHV (J) TDHV Độ lệch trung bình (I-J)

Độ lệch chuẩn

Sig. 95% khoảng tin cậy

Lower Bound Upper Bound

Trung cấp Sau đại học .438057* .155850 .013 .07645 .79967

Cao đẳng Sau đại học .058870 .109743 .885 -.19576 .31350

Đại học Sau đại học .116021 .094605 .431 -.10349 .33553

Nguồn: Kết quả phân tích dữ liệu của tác giả

Một phần của tài liệu Ảnh hưởng năng lực học tập của tổ chức đến sự hài lòng đối với công việc của nhân viên tại tập đoàn novaland luận văn thạc sĩ (Trang 75 - 77)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(121 trang)