III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
2.5.Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (10 ph)
1. Hoạt động khởi động (2 phút):
2.5.Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (10 ph)
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết.
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):
2.4. Hoạt động 4: Phân tích, diễn giải (10 ph) ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá về sản phẩm của bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên gợi ý để học sinh sắp xếp, trưng bày sản phẩm của nhóm mình.
- Học sinh sắp xếp, trưng bày sản phẩm của nhóm mình.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát sản phẩm của nhóm bạn, thảo luận.
- Các nhóm chọn sản phẩm của nhóm bạn để thảo luận, nhận xét, đánh giá.
2.5. Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (10 ph) ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá và đánh giá bài bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình.
- Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi cho nhóm bạn.
Lưu ý: Giáo viên chú ý đến việc sử dụng những khái niệm cơ bản về ngôn ngữ mĩ thuật trong trang trí cơ như: nhắc lại, xen kẽ, đối xứng, họa tiết, màu sắc, đậm nhạt v.v... Từ đơn giản đến phức tạp.
- Các nhóm thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình.
- Học sinh đặt câu hỏi cho nhóm bạn: + Hình ảnh này thể hiện điều gì?
+ Mối quan hệ giữa những nhân vật trong hình ảnh là gì?
+ Các hoạt động trong tranh là hoạt động gì? Trong bối cảnh không gian nào?
+ Các hoạt động trong tranh là hoạt động gì? Trong bối cảnh không gian nào?
* Mục tiêu: Học sinh sử dụng các tác phẩm nghệ thuật trang trí để làm cho lớp học của các em đẹp hơn và thú vị hơn khi bước chân