- Thông qua dự giờ của giáo viên trên lớp để kiểm tra trình độ
d. Kiểm tra hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của giáo viên
Kiểm tra hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tập trung vào các nội dung sau:
- Nhận thức của giáo viên và học sinh về vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- Đối tượng thực hiện: Thường là giáo viên chủ nhiệm lớp, tổ chức Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, hoặc giáo viên có năng khiếu về tổ chức các hoạt động ...
- Hình thức tổ chức hoạt động: theo nhóm, lớp, khối hay toàn trường. - Nội dung: theo chủ đề từng tháng (có quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo), hoặc theo chủ điểm của từng hoạt động.
Đánh giá kết quả giáo dục ngoài giờ lên lớp căn cứ vào các mặt sau đây của học sinh:
- Động cơ học tập đúng đắn với các chuyên đề, ngoại khoá.
- Hoàn thành các công việc được giao về các hoạt động văn hoá, xã hội. - Hoàn thành nghĩa vụ lao động sản xuất trong các buổi lao động. - Có biểu hiện các phẩm chất tốt đẹp: ngay thẳng, khoan dung, vị tha, kỷ luật, hợp tác, có lẽ sống cao thượng, ân nghĩa, thuỷ chung.v.v.
- Khả năng vận dụng kiến thức đã học để giải quyết những vấn đề đặt ra trong cuộc sống.
đ. Sử dụng kết quả kiểm tra để đánh giá giáo viên sau một năm học:
Việc đánh giá toàn diện một giáo viên thực hiện theo quy chế “Đánh giá xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập ”, ban hành theo quyết định số 06/2006/QĐ - BNV ngày 21 tháng 3 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ và hướng dẫn số 3040/BGD & ĐT - TCCB ngày 17 tháng 4 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
đ.1) Nội dung đánh giá :
Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; năng lực chuyên môn, nghiệp vụ
đ.2) Tiêu chuẩn xếp loại:
- Về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống:
*Loại tốt: Là những giáo viên đạt những yêu cầu sau:
Chấp hành tốt chính sách pháp luật của nhà nước; gương mẩu thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của cán bộ, công chức, các quy định của Điều lệ nhà trường, quy chế về tổ chức hoạt động của nhà trường; hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ được giao; giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo; tôn trọng nhân cách của người học, đối xử công bằng với người học, bảo vệ các quyền, lợi ích chính đáng của người học. Sống mẩu mực, trong sáng; có uy tín cao trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân; có ảnh hưởng tốt trong nhà trường và ngoài xã hội.
* Loại khá: Là những giáo viên đạt những yêu cầu sau:
Chấp hành đày đủ chính sách, pháp luật của nhà nước; thực hiên đầy đủ nghĩa vụ của cán bộ, công chức, các quy định của Điều lệ nhà trường, quy chế về tổ chức và hoạt động của nhà trường; hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao; giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo; tôn trọng nhân cách của người học, đối xử công bằng với người học, bảo vệ các quyền, lợi ích chính đáng của người học; có uy tín trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân.
* Loại trung bình: Là những giáo viên đạt các yêu cầu sau:
Chấp hành chính sách, pháp luật của nhà nước; thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của cán bộ, công chức, các quy định của Điều lệ nhà trường, quy chế về tổ chức hoạt động của nhà trường; hoàn thành các nhiệm vụ được giao; còn thiếu sót trong kỷ luật lao động, nề nếp chuyên môn và lối sống, có khuyết điểm nhưng chưa đến mức độ kỷ luật, khiển trách; có uy tín với đồng nghiệp và học sinh chưa cao.
Không chấp hành đầy đủ chính sách, pháp luật của Nhà nước; có thiếu sót về đạo đức, lối sống; không hoàn thành các nhiệm vụ được giao; bị xử lý kỷ luật từ hình thức khiển trách trở lên; không còn tín nhiệm trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân.
- Về chuyên môn nghiệp vụ:
Nội dung đánh giá về chuyên môn nghiệp vụ đối với giáo viên bậc trung học gồm hai nội dung chính sau:
Nội dung 1: Trình độ và kết quả thực hiện nhiệm vụ được phân công về giảng dạy và giáo dục học sinh của giáo viên được đánh giá theo các tiêu chí cụ thể sau:
- Nội dung 2: Kết quả đánh giá tiết dạy của giáo viên:
Căn cứ vào hai tiêu chí cụ thể trên, giáo viên được đánh giá xếp loại về chuyên môn nghiệp vụ dựa trên các tiêu chuẩn sau:
* Loại Tốt:
Hoàn thành tốt các tiêu chí của 2 nội dung: Thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục và kết quả đánh giá các tiết dạy. Kết quả 3 tiết dạy được đánh giá có tối thiểu 2 tiết đạt loại tốt và một tiết đạt loại khá.
* Loại khá:
Hoàn thành đầy đủ tiêu chí của 2 nội dung: Thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục và kết quả đánh giá các tiết dạy. Kết quả 3 tiết học được khảo sát có tối thiểu 2 tiết đạt loại khá và một tiết đạt trung bình trở lên.
* Loại trung bình (Đạt yêu cầu): Hoàn thành tương đối đầy đủ các
tiêu chí của cả 2 nội dung: Thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục và kết quả đánh giá các tiết dạy. Kết quả 3 tiết dạy khảo sát có tối thiểu 2 tiết đạt từ trung bình trở lên.
chí của cả 2 nội dung: Kết quả 3 tiết dạy được đánh giá có 2 hoặc 3 tiết không đạt yêu cầu.