IV .Tiền trình dạy và học
3.Bài thực hành: GV nêu mục tiêu giờ thực hành, yêu cầu cần làm
Họat động của GV &HS Nội dung kiến thức cơ bản Hoạt động 1: (cả lớp)
Dựa vào hình 24.3, hình 26.1 xác định: +Các cảng biển
-Các bãi cá, tôm
+Các cơ sở sản xuất muối
+Các bãi biển có giá trị du lịch nổi tiếng ở duyên hản miền trung
-Nhận xét tiềm năng phát triển kinh tế biển ở BTB và DHNTB?
-Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời, gọi HS làm bài tập theo từng nội dung, HS khác nhận xét, bổ xung, GV chuẩn kiến thức.
Hoạt động 2(cá nhân)
-Gọi HS đọc bài tập 2 so sánh sản lợng khai thác và nuôi trồng của 2 vùng? Gải thích tại sao?
Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét bổ xung, GV chuẩn kiến thức->Yêu cầu HS hoàn thiện bài 2
-Đánh giá cho điểm những HS học tốt
Hoạt động 3: (Cá nhân) *Giải thích: 1.Dựa vào hình 24.3 26.1 SGK xác định *Các cảng biển: -Đà Nẵng -Quy Nhơn -Nghệ An -Nha Trang *Các ng trờng: Hoàng Sa, Trờng Sa
*Các cơ sở sản xuất muối: Cà Ná, Sa Huỳnh *Các cơ sở du lịch
-Bãi biển: Sầm Sơn, Cửa Lò, Nghệ An, Thuận An, Lăng Cô, Mĩ Khê, Nha Trang -Tiềm năng phát triển kinh tế biển của DHNTB và BTB
+Đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản
+Kinh tế cảng biển, dịch vụ, xuất nhập khẩu +Du lich, tham quan, nghỉ dỡng
-Khai thác khóang sản
2.Căn cứ bảng số liệu SGK bảng 27.1
+So sánh sản lợng thuỷ sản, khai thác và nuôi trồng của 2 vùng BTB và DHNTB *nuôi trồng: -Sản lợng nuôi trồng thuỷ sản ở BTB >DHNTB *Khai thác: Sản lợng khai rhác ở BTB < NTB *Giải thích: -DHNTB có sản lợng khai thác lớn hơn BTB vì:
-DHNTB có sản lợng khai thác lớn hơn BTB vì:
+Có diện tích mặt nớc rộng lớn
+Các ng trờng lớn nh quần đảo Hoàng Sa, Trờng Sa, thềm lục địa sâu, nơi gặp nhau của 2 dòng hải lu theo mùa->cá to có nguồn gốc bỉên khơi
-Có nhiều vùng nớc trồi, có nhiều bãi cá, bãi tôm->hải sản phong phú
-Ngời dân giàu kinh nghiệm đầu t cơ sở vật chất kỹ thuật tốt
*Bắc Trung Bộ có sản lợng lớn hơn DHNTB:
-Ngời dân có truyền thống nuôi trồng thuỷ sản->phát triển thuỉy sản mục đích xuất khẩu
-Đầu t cơ sở vật chất đối với nuôi trồng thuỷ sản
-Có nhiều vũng vịnh thuận lợi nuôi trồng thuỷ sản
+Có diện tích mặt nớc rộng lớn
+Các ng trờng lớn nh quần đảo Hoàng Sa, Trờng Sa, thềm luch địa sâu, nơi gặp nhau của 2 dòng hải lu theo mùa->cá to có nguồn gốc bỉên khơi
-Có nhiều vùng nớc trồi, có nhiều bãi cá, bãi tôm->hải sản phong phú (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Ngời dân giàu kinh nghiệm đầu t cơ sở vật chất kỹ thuật tốt
*Băc Trung Bộ có sản lợng lớn hơn DHNTB:
-Ngời dân có truyền thống nuôi trồng thuỷ sản->phát triển thuỉy sản mục đích xuất khẩu
-Đầu t cơ sở vật chất đối với nuôi trồng thuỷ sản
-Có nhiều vũng vịnh thuận lợi nuôi trồng thuỷ sản
4.Củng cố
-Yêu cầu HS xác định lại các cảng biển, các bãi cá, bãi tôm, những cơ sở sản xuất muối, vùng du lịch nổi tiếng, nhận xét tiềm năng phát triển kinh tế biển ở BTB và DHNTB? Nhận xét rút kinh nghiệm giờ thực hành
5.HDVN.
Yêu cầu về nhà hoàn thiện bài thực hanh, học bài -Nghiên cứu bài 28: Tây Nguyên
Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết 30 bài 28: vùng tây nguyên
I.Mục tiêu bài học : Sau bài học học sinh cần biết
-Hiếu đợc Tây Nguyên có vị trí địa lí quan trọng trong sự nghiệp phát triển kinh tế, an ninh quốc phòng, đồng thời có nhiều tiềm năng về tự nhiên và nhân văn để phát triển kinh tế xã hội. Tây Nguyên là vùng sản xuát hàng hoá nông sản xuất khaaur lớn nhất cả nớc chỉ đứng sau đồng bằng sông Cửu Long
-Rèn kĩ năng phân tích, giải thích một số vấn đề tự nhiên kinh tế xã hội của vùng
II. Các ph ơng tiên dạy học
-Bản đồ tự nhiên Việt Nam, lợc đồ Tây Nguyên -Tranh ảnh
III. Cách thức tiến hành
Trực quan, đàm thoại, phân tích.
IV. Tiến trinh dạy và học
1.Tổ chức : 9A…………..9B………9C…………