IV. Các hoạt động dạy và học
3.Bài giảng: Bài mới.
Bài mới.
Họat động của GV &HS Nội dung kiến thức cơ bản Hoạt động 1: (cả lớp) Quan sát hình 17.1, lợc đồ tự nhiên, bản đồ khoáng sản xác định các mỏ khoáng sản ở nớc ta? I.Xác định hình 17.1 vị trí các mỏ khoáng sản
-Than: Quảng Ninh, Thái Nguyên -Thiếc: Sơn Dơng
-Bô xít: Lạng sơn, Cao Bằng -Đồng: Sinh quyền ( Lào Cai)…
Hoạt động 2(nhóm )
Chia lớp thành 4 nhóm Gv giao nhiệm vụ cho từng nhóm thảo luận
-Nhóm 1: những ngành công nghiệp nào có điều kiện phát triển mạnh vì sao? -Nhóm 2: Chứng minh công nghiệp luyện kim đen ở Thái Nguyên chủ yếu sử dụng nguyên liệu tại chỗ?
-Nhóm 3: Hình 18.1 xác định: +Mỏ than quảng Ninh
+Nhà máy nhiệt điện Uông Bí +Cảng xuất khẩu than Cửa ông -Nhóm 4: vẽ sơ đồ
Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày GV kết luận
Các mỏ khoáng sản phân bố trong cự li rất gần
+Mỏ sắt Trại Cau cách 7 km -Than Khánh Hoà cách 10 km -Than Phấn Mễ cách 17 km -Mỏ than Cao Bằng cách 200 km
2.Phân tích ảnh hởng của tài nguyên khoáng sản tới phát triển công nghiệp ở TDMNBB?
a.Những ngành công nghiệp nào có điều kiện để phát triển mạnh? Vì sao?
-Khai thác than, sắt, apatít, kim loại màu đồng, chì, kẽm phát triển mạnh vì các mỏ khoáng sản này có trữ lợng khá, điều kiện khai thác thuận lợi, do nhu cầu của nền kinh tế
VD:
-Khai thác than để làm nguyên liệu cho các nhà máy nhiệt điện, cho sản xuất vật liệu xây dựng, chất đốt cho sinh hoạt, tham gia xuất khẩu
-Khai thác apatít làm phân bón, phục vụ sản xuất nông nghiệp
2.Chứng minh ngành công nghiệp luyện kim đen ở Thái Nguyên chủ yếu sử dụng nguyên liệu khoáng sản tại chỗ
+Các mỏ khoáng sản phân bố trong cự li rất gần
+Mỏ sắt Trại Cau cách 7 km -Than Khánh Hoà cách 10 km -Than Phấn Mễ cách 17 km -Mỏ than Cao Bằng cách 200 km
c.Hình 18.1 xác định mỏ than quảng Ninh
-Nhà máy nhiệt điện Uông Bí -Cảng xuất khẩu than Cửa Ông
d.Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa sản xuất và tiêu thụ sản phẩm theo mục đích
Mỏ than quảng Ninh Sản xuất than cho các
địa phơng Xuất khẩu Nhật Bản, Trung Quốc.. Nhiệt điện Phả Lại, Uông Bí
4.Củng cố
- GV củng cố kiến thức cơ bản cho HS
-Nhận xét rút kinh nghiệm giờ thực hành, rút kinh nghiệm giữa các cá nhân, nhóm thực hành tốt
5.HDVN.
- Học bài (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-HS vẽ, hoàn thiện sơ đồ -Chuẩn bị trớc bài 20
Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết 22 bài 20: vùng đồng bằng sông hồng
I.Mục tiêu bài học : Sau bài học học sinh cần biết
- Năm đợc các đặc điểm cơ bản về vùng đồng bằng sông Hồng, giải thích một số đặc điểm của vùng nh đông dân, nông nghiệp thâm canh, cơ sở hạ tầng kinh tế xã hội phát triển.
-Đọc lợc đồ, kết hợp với kênh chữ để giải thích một số u thế, một số nhợc điểm của vùng đông dân và một số giải pháp để phát triển bền vững.
II. Các ph ơng tiên dạy học
-lợc đồ tự nhiên vùng TDMNBB và đồng bằng Sông Hồng -Máy tính bỏ túi
III .Cách thức tiến hành
Trực quan, đàm thoại, thảo luận
IV.Tiến trình dạy và học
1.Tổ chức : 9A…………..9B………9C…… …. 9D……….
2. Kiểm tra:
Vùng TDMNPB có những ngành công nghiệp khai thác nào phát triển mạnh? Vì sao?
3. Bài giảng:
Họat động của GV &HS Nội dung kiến thức cơ bản Hoạt động 1: (cá nhân)
-Dựa vào bản đồ 20.1 hãy xác định: +Quy mo của vùng
+So sánh với vùng trung du và miền núi Bắc Bộ
-Xác định vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ?
=>Đánh giá ý nghĩa của vị trí địa lí đó? =>Vùng đồng bằng sông Hông: gồm đồng bằng châu thổ và giải đất rìa trung du (khoáng sản, du lịch và vùng đất giàu tiềm năng)
-Quan sát h20.1, hãy xác định:
+ Ranh giới giữa ĐBSH với các vùng trung du và miền núi Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ?
+Vị trí các đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ? - Cho biết giá trị của ĐBSH đối với nền KT-XH?
Hoạt động 2(cá nhân )
-Gọi 1 HS đọc nhiệm vụ SGK+ quan sát hình 20.1 Nêu ý nghĩa của sông Hồng đối với nông nghiệp và đời sống dân c?
Khái quát: +diện tích: 14.806 km2
Dân số: 17,5 triệu ngời (2002) Gồm các tỉnh thành phố: Hà Nội, Hải
Phòng, Vĩnh Phúc, Hà tây, Bắc Ninh, Hải d- ơng, Hng Yên, Hà Nam, Nam Định, Thái Bình, Ninh Bình
1. Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ
-Phía bắc, tây bắc giáp vùng trung Du Miền núi Bắc Bộ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Phía Nam : giáp vùng Bắc Trung Bộ -Phía đông giáp Vịnh Bắc Bộ
(đảo Cát Bà, Bạch long Vĩ thuộc Hải Phòng) -đồng bằng sông Hồng gồm: đồng bằng chau thổ màu mỡ + dải đất rìa trung du -> vùng nông nghiệp trù phú, công nghiệp và dịch vụ phát triển sôi động, dân c đông đúc, có Hà Nội là thủ đô, là Trung tâm kinh tế, chính trị văn hoá KHKT lớn nhất cả nớc
2. Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên
(Bồi đắp phù sa màu mỡ, cung cấp nớc t- ới, mở rộng diện tích)
-Hãy kể tên và nêu sự phân bố các loại đất ở đồng bằng sông Hồng?
-Xác định các loại khoáng sản có trong vùng phát triển các ngành công nghiệp nào?
-Bờ biển đồng bằng sông Hồng có điều kịên để phát triển ngành kinh tế nào?
( Phát triển ngành khai thác và nuôI trồng thuỷ hảI sản, du lịch)
Hoạt động 3: (Cả lớp )
-Quan sát hình 20.2 nhận xét về mật độ dân số trung bình của đồng bằng sông Hồng?
( gấp 10,3 lần dân số trung du và miền núi bắc bộ, gấp 14,5 lần Tây Nguyên, Gấp gần 50% cả nớc)
-Bảng 20.1 nhận xét về sự gia tăng tự nhiên của dân số?
-Mật độ dân số cao có thuận lợi và khó khăn gì đối với phát triển kinh tế- xã hội?
( Thuận lợi: nguồn lao động dồi dào, thị trờng tiêu thụ rộng trình độ thâm canh nông nghiệp, giỏi tay nghề thủ công, đội ngũ lao động trí thức cao.
+ Khó khăn: Bình quân đất nông nghiệp thấp. Sức ép lớn về giảI quyết việc làm, y tế, giáo dục , môI trờng)
-Nhận xét về tình hình phát triển dân c xã hội của vùng qua các chỉ tiêu phát triển dân c- xã hội?
-Kết cấu hạ tầng nông thôn của đồng bàng sông Hồng?
? Cho biết tầm quan trọng của hệ thống đê của ĐBSH?
-Đất phù sa sông Hồng-> tài nguyên quý giá nhất
-Điều kiện khí hậu và thuỷ văn: thuận lợi cho thâm canh tăng vụ trong nông nghiệp -Thời tiết mùa đông thuận lợi cho trồng cây a lạnh
->Vốn đất nông nghiệp phong phú, màu mỡ -Trong điều kiện quỹ đất có hạn, dân số đông, phải tiết kiệm và sử dụng đất hợp lí -Khoáng sản: mỏ đá Tràng Kênh (Hải Phòng), phía tây nam thuộc tỉnh Hà Nam, Ninh Bình.
-Sét cao lanh (Hải Dơng)-> Vật liệu sản xuất xi măng
-Than nâu: trữ lợng lớn, dầu khí Tiền Hải Thái Bình
-Bờ biển: du lịch phát triển, hải sản phát triển
3.Đặc điểm dân c- xã hội
-Mật độ dân số trung bình: 1179 ngời/km2 (2002)-> vùng đông dân nhất cả nớc
-Tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm mạnh nhng mật độ dân spố còn cao
-Nguồn lao động dồi dào, trình độ thâm canh cao, có nhiều ngành nghề thủ công -Khó khăn: chất lợng cuộc sống, tài nguyên môi trờng
+Thu nhập bình quân đầu ngời thấp hơn cả nớc ( dân c đông sống bằng nông nghiệp thuần nông ), cơ cấu kinh tế chuyển dịch chậm, đời sống chậm đợc cải thiện
+Tuổi thọ trung bình năm tỉ lệ ngời lớn biết chữ lớn hơn cả nớc -> trình độ dân trí cao (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Kết cấu hạ tầng nông thôn hoàn thiện nhất cả nớc > 3000 km đê điều ven sông, ven biển đợc xây dựng từ bao đời nay
-Có quá trình đô thị hoá lâu đời
-Nét đặc sắc của nền văn hoá sông Hồng - Tránh lũ lụt, mở rộng diện tích.
-Phân bố dân đều khắp đồng bằng. -Nông nghiệp thâm canh tăng vụ, công nghiệp và dịch vụ phát triển.
- Giữ gìn các di tích và các giá trị văn hoá.
nông thôn, sự phát triển của vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc sẽ tác đông tích cực đến mạng lới đô thị và nông thôn mới
4.Củng cố
- GV gọi HS đọc kết luận SGK
-điều kiện tự nhiên của đồng bằng có những thuận lợi và khó khăn gì đối với phát triển kinh tế xã hội?
-Tầm quan trọng của hệ thống đê điều đối với đồng bằng sông Hồng?
5.HDVN.
- Học thuộc bài
- Làm ?1,2 SGK trang 75
- N/D baì 21: vùng đồng bằng sông Hồng (tiếp)
Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết 23 bài 21: vùng đồng bằng sông hồng
(tiếp) I.Mục tiêu bài học : Sau bài học học sinh cần biết
- Hiểu đợc tình hình phát triển kinh tế xã hội ở đồng bằng sông Hồng trong cơ cấu GDP nông nghiệp vẫn còn chiấm tỉ trọng cao, nhng công nghiệp và dịch vụ đang chuyển biến tích cực
-Vùng kinh tế trọng điểm phía bắc đang tác đọng mạnh mẽ đến sản xuất và đời sống dân c các thành phố Hà Nội, HảI Phòng,Nam Định là 3 trung tâm kinh tế lớn và quan trọng của đồng bằng sông Hống
II. Các ph ơng tiên dạy học
-Lợc đồ kinh tế của đồng bằng sông Hồng -Một số tranh ảnh
III . Cách thức tiến hành
Đàm thoại, thảo luận
IV. Các hoạt động dạy và học
1.Tổ chức : 9A…………..9B………9C…… ….. 9D