7. Cấu trúc luận văn
2.3.2. Thực trạng quản lý hoạt động học nghề của học sinh Trường TCN CNBK
TP.HCM
HS trường nghề thường nằm ở độ tuổi từ 18 đến 25 tuổi. Đây là những thanh thiếu niên đang trong giai đoạn phát triển mạnh về tâm – sinh lý. Các em cũng đã bắt đầu có nhu cầu tự khẳng định mình và chuyển biến tâm lý phức tạp, có HS đi học vì biết rõ sức học của mình, có HS đi học vì bị gia đình ép buộc, lại có HS đi học để trốn tránh thực hiện nghĩa vụ quân sự. Trong trường nghề, các em vừa là đối tượng giáo dục, vừa là chủ thể tích cực tham gia vào quá trình giáo dục nhằm hoàn thiện nhân cách, hoàn thiện sức mạnh về tâm hồn, thể chất và trí tuệ. Ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường, các em có thể có những đóng góp
tích cực, thiết thực vào sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương. Đó là những thuận lợi tạo điều kiện cho trường nghề tổ chức một cách hiệu quả HĐDH.
Để nghiên cứu về thực trạng quản lý hoạt động học nghề của HS, chúng tôi đồng thời tiến hành khảo sát thực trạng hoạt động học tập của 300 HS với những nội dung như: nhận thức của HS về mục đích học tập, thái độ của HS khi tham gia hoạt động học tập, PP và hình thức học tập của HS, kết quả học tập của HS. Kết quả nghiên cứu về thực trạng hoạt động học tập của HS là cơ sở cho việc nghiên cứu và đề xuất các BPQL hoạt động này.
Trong số 300 HS được khảo sát, thì ngành TKĐH chiếm số lượng cao nhất với 154 HS, tiếp đến là ngành QTM với 86 HS và ngành KTDN với 60 HS. HS của Trường chủ yếu nằm ở độ tuổi từ 20 đến 25 tuổi (165 HS), độ tuổi dưới 20 (77 HS) qua đây cho thấy tuổi đời của HS là rất trẻ (theo bảng 2.17).
Bảng 2.17 Số lượng và độ tuổi HS của Trường TT Ngành học Nhóm tuổi TKĐH QTM KTDN Tổng cộng 1 Dưới 20 43 21 13 77 2 Từ 20 đến 25 92 41 32 165 3 Từ 26 đến 30 15 21 12 48 4 Trên 30 4 3 3 10 Tổng số 154 86 60 300