Hoạt động 1: Chia nhóm và kiểm tra sự chuẩn bị của HS
H o ạ t động của G V H o ạt động của HS
- Chia lớp thành các nhóm, môi nhóm từ 4 - 6 HS.
O N êu mục tiêu của bài thực hành.
- Phân tích mục tiêu cơ bản: làm thí nghiệm chứng minh sự vận chuyên thụ động của nước qua màng tế bào, quan sát và vẽ được hình minh họa.
ocần chuẩn bị dụng cụ, hóa chất, mẫu vật gì để làm thí nghiệm?
- GV giới thiệu dụng cụ, hóa chất và mẫu vật. Yêu cầu HS đế lá thài lài đã
- Ngôi theo nhóm
- Từ phần chuẩn bị nêu các mục tiêu của bài thực hành.
- Ghi nhớ.
- Nêu tên dụng cụ, hóa chất và mẫu vật chuẩn bị.
- Đe lá thài lài tía đã chuân bị lên bàn.
Khtìả luận tốt nghiệp Trường Đ H SP Hà N ội 2
chuấn bị lên bàn.
O Lên bảng viết sơ đồ các bước tiến
hành thí nghiệm. - 2 HS của 2 nhóm lên
- GV yêu cầu HS của nhóm khác bảng viết sơ đồ các bước tiến
nhận xét, bổ sung. hành thí nghiệm.
- GV lưu ý: cách tách biểu bì, cách - Nhận xét, bổ sung.
đậy lá kính, vị trí đặt giấy thấm, điều chỉnh kính, quan sát, vẽ ( vẽ cả tế bào khí khổng và tế bào biểu bì ).
- Nêu yêu cầu: Quan sát và vẽ hình ở 3 thời điếm: trước và sau khi nhỏ dung
dịch muối loãng, và sau khi nhỏ thêm - Ghi nhớ nhiệm vụ.
nước cất.
I. Mục tiêu (SGK) II. Chuẩn bị (SGK)
ITT. Các bước tiến hành thí nghiệm
Sơ đồ các bước tiến hành thí nghiệm
Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV theo dõi các nhóm làm thí - Tiên hành thí nghiệm
nghiệm, uốn nắn thao tác của HS, giúp đỡ theo các bước.
Kho ủ luận tốt nghiệp Trường Đ H SP Hà N ội 2 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 3: Thảo luận về kết quả thí nghiệm Hoạt động của GV
- Yêu cầu 2-3 HS đại diện cho các nhóm khác nhau lên bảng vẽ hình quan sát được (ở 3 thời điểm: trước và sau khi nhỏ dung dịch muối loãng, và sau khi nhỏ thêm nước cất) và giải thích sự khác nhau ở 3 thời điểm
- Yêu cầu HS của nhóm khác nhau nhận xét, bố sung. (Nếu HS không phát hiện và giải thích được, GV có thể sử dụng 3 lệnh trong SGK để tổ chức thảo luận)
- GV chính xác hóa hiện tượng ở 3 thời điếm, giải thích hiện tượng trên cơ sở sự vận chuyển của nước qua màng tế bào và kết luận hình thức, cơ chế vận chuyến qua màng tế bào (thụ động, thẩm thấu).
Hoạt động của HS - HS của 2 - 3 nhóm lên bảng vẽ hình và giải thích. - Nhận xét, bổ sung. - Ghi nhớ. Hoạt động 4: Nhận xét buối thực hành
H oạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu câu HS nộp bản tường trình - Nộp bản tường trình thí
thí nghiệm. nghiệm.
- Nhận xét về sự chuấn bị, ý thức, kĩ - Tự rút kinh nghiệm.
năng làm thí nghiệm của các nhóm và của những HS điến hình.
Khtìả luận tốt nghiệp Trường Đ H SP Hà N ội 2
BÀI 15: TH ỤC HÀNH:
MỘT SÓ THÍ NGHIỆM VÈ ENZIMI. Muc tiêu bài hoc I. Muc tiêu bài hoc
Sau khi thực hành xong bài này, HS phải :
- Biết cách bố trí thí nghiệm và tự đánh giá được mức độ ảnh hưởng của nhiệt độ môi trường lên hoạt tính của enzim catalaza.
- Tự mình tiến hành tách chiết được ADN ra khỏi tế bào bằng các hóa chất và dụng cụ đơn giản theo quy trình đã cho.
- Rèn luyện các kĩ năng thực hành (các thao tác thí nghiệm như: sử dụng các dụng cụ thí nghiệm, pha hóa chất ...)
- Rèn luyện tính cân thận, tỉ mỉ trong thao tác thí nghiệm.